八年级地理教案：第一章从世界看中国教案

教学目标

和要求     运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。对应本条教学目标，要求学生认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策;了解我国的民族构成、民族共性和差异，养成各民族和睦的情感;并能通过判读地图归纳我国民族分布特点。

重  点 民族构成、分布特点。

难  点 民族构成、分布特点。

教师活动内容 学生活动内容 旁注

第一课时

〖导入新课〗

我们知道，中国有13亿人口，是世界上人口最多的国家，同学们知道这13亿人口是由哪些民族构成的吗?

[提问]我国有多少个民族?各民族中，哪一个民族人口最多?

〖讲解新课〗

[板书]第三节 民族 一、中华民族大家庭

我国共有56个民族，由汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族等构成。其中，汉族人口最多，约占全国总人口的92%。其他55个民族人口较少，统称少数民族。但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。在长期的历史发展中，各族人民为缔造新中国，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛作出了贡献。如：在19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。

[提问]少数民族中，人口最多的是哪个族?(壮族，人口1600多万)除了壮族以外，人口在500万以上的还有哪些少数民族?(满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等少数民族。)

[讲述]在我国，各民族都有使用和发展自己语言和文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及交往中，可以自由使用本民族的语言文字。

〖活动〗1、联系已经学过的知识，比较我国的民族与日本的差异。

我国是个多民族的国家，民族多达56个，除汉族之外，还有55个人口较少的民族。而日本的民族组成比较简单，大和民族几乎一统天下，此外只有阿依努族和疏球族。

〖活动〗2、图1.18反映了我国哪些民族的文化特色?试将图中的代号与其代表的民族及节日进行连线匹配。

a—蒙古族—那达慕节，b—藏族—雪顿节，c—回族—开斋节，d—傣族—泼水节，e—高山族—丰收节，f—汉族—元宵节。

①蒙古族—摔跤—蒙古包;傣族(云南)—孔雀舞、象脚鼓、泼水节，②彝族(四川)—火把节;③白族(云南大理)—三月三歌会，④藏族—晒佛节、雪顿节、望果节;⑤纳西族—三朵节;京族—哈节。⑥藏族人民喜爱藏药、藏医  ⑦回族、维吾尔族等民族大多信仰伊斯兰教 ⑧少数民族创造的乐器有蒙古族的马头琴、哈萨克族的冬不拉。

〖课堂小结〗

6个民族汉族人口占92%，少数民族占8%，其中壮族最多。超过1600万人，满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、藏族人口较多，都超过500万人。宪法规定，民族不论大小，一律平等。

〖连接会考〗

1、将下列民族节日和对应的民族连起来：

那达慕大会　中秋节　泼水节　雪顿节　　火把节

汉族         蒙古族　藏族　   傣族     彝族

2、人民币上的景观素描浓缩了我国风景名胜的精华，人民币上的许多人物肖像是我国民族团结现状的写照.请根据下列两张人民币上的图案，5元人民币上的人物肖像刻画的是藏族同胞和回族同胞，这两个民族最主要的聚居区分别是在(　　)

A.青海和广西 B.西藏和宁夏

C.新疆和甘肃 D.内蒙古和新疆