大家把理论知识学习好的同时，也应该要复习，从复习中找到自己的不足，下面是精品学习网初中频道为大家整理的八年级第一学期地理第三单元教案参考，希望对大家有帮助。

教学目标

知识与技能：使学生了解我国水资源分布特征及对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策;继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。

过程和方法：通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。

情感态度与价值观：使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。

教学重点、难点

教学重点：我国水资源的现状及解决措施;节约用水、保护水资源。

教学难点：分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法;帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

教学方法

本节课的内容和我们日常生活较为密切，许多内容是我们身边发生的事。为了保证课堂教学效果，主要采用“角色扮演”和“讨论法”。通过“角色扮演”和提出问题让学生讨论，理论联系实际，突出学生的主体地位，引导学生从现实生活的经历和体验出发，鼓励学生独立思考，激发学生对地理问题的兴趣，并通过活动设计，有意识地让学生亲自体验解决问题的过程，形成主动学习的态度。

教学准备

1.布置学生分组，收集相关资料和数据，准备课堂讨论。 2.教师收集相关资料数据、图片，准备相关投影片。

教学课时 1课时

教学过程

导入新课：背景音乐——高山流水。教师：听着这美妙的音乐，请闭上眼睛想象：青山削翠，流水潺潺，飞泉瀑布，水天一色，相映成趣，好不惬意，我们好像听到高山对流水说：高山仰止，流水不断;流水对高山讲：万流归宗，生命永恒 !(学生听音乐跟随老师一起体会。)

板书课题：第三节  水资源 一、时空分布不均 新授：

(1)水资源的概念和作用。(学生看书并结合生活经验讨论，教师总结。) 明确：水资源概念

广义：包括海水在内的地球水量总体。 狭义：是指地球上的淡水资源。

作用：人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持地球一切生命，而且对一切经济问题都有生死攸关的重要意义。

(2)多媒体展示“中国主要河流径流量分布示意图”，让学生观察我国河流径流量的南北、东西差异，教师总结。

明确：我国水资源在空间上分布不均，东多西少南多北少。另外我国水资源从时间分配上来看：夏秋多 冬春少。

(3)思考：我国水资源时空分布不均，对社会经济的发展有何影响?(先给学生展示资料，学生举例并讨论，教师总结。)

明确：我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大的影响。如：南、北方农业土地利用方式差异明显，南方以水田为主，北方以旱地为主。我国将水和径流的季节、年季节变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区，水资源的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。