教学过程：

1.学生自学教材，回答下列问题：

(1)形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些?(我国海域跨越多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中，大江、大河带来丰富的饵料等)

(2)我国著名的四大海产是什么?我国四大渔场是什么?哪个渔场最大?请指图(图3-30)说明。(渔场：鱼类或其他水产经济动物栖息、洄游并有捕捞价值的水域。在一定时间内，渔获高产水域称中心渔场。中国内陆水域的养殖基地，有的也称渔场)

(3)你了解我国的海水养殖业吗?请举例说明。(海水养殖：利用沿海水域和滩涂，养殖或栽培海产经济动植物的生产活动。水产养殖业的组成部分。按养殖对象，可分为鱼类养殖、虾蟹类养殖、贝类养殖、藻类栽培和海珍品(如海参、鲍等)养殖等;按养殖场所，可分为浅海养殖、滩涂养殖、港湾养殖、池塘养殖、网箱养殖等。发展海水养殖，对提高海洋渔业产量具有重要意义。中国海水养殖年产量居世界首位)

(4)我国近海有哪些重要的矿产资源?

(5)我国开发利用海洋化学资源的主要方式有哪些?

(6)我国四大盐场是什么?在图3-30中找出它们的位置。

2.学生完成P.80“活动”1。(答案见附1或附2)

【海洋资源的保护】

教学导入：

方案①：

教材“活动”导入：学生讨论P.80“活动”2后，教师顺势切入课题。(“活动”2的设计，旨在承上启下)

方案②：

展示我国伏季休渔(夏季的一段时间沿海禁止从事渔业捕捞作业)的资料，提问：为什么要实施伏季休渔制度?(夏季正处于海洋生物的繁殖期，休渔可以保证海洋生物资源的正常繁殖，实现渔业资源的可持续利用)

方案③：

案例导入：2011年6月11日，渤海康菲石油钻井平台在渤海发生重大石油泄漏事件。至2011年8月23日?溢油累计造成5 500千米海水受到污染，9月2日国家海洋局责令其停产作业，与此同时海洋局2

表示针对溢油事故造成的海洋生态损害，将根据《海洋环境保护法》相关规定对康菲公司提出生态索赔。

教学过程：

1.学生阅读课文，完成下表内容，教师小结。

23.完成P.81“活动”。(答案见附2)

教学指导：

教师讲解时，为避免出现科学性错误，请把握好以下概念，但不必要求学生掌握：

1.海洋灾害：海洋自然环境变异或由于人类不适当的干预，导致海洋发生危害人类生命和财产的灾难。分突发性和缓发性两类。前者直接危害性大，有导致水位异常升高的风暴潮，冲击、破坏构造物的大浪，使海水突然涌升的海啸，降低能见度的浓雾，毒死海产生物的赤潮等;后者具潜伏长期性危害，有封锁港口航道、损坏海上构造物的海冰，造成沿岸被淹、岛屿消失的海平面上升，迫使海岸后退、冲毁防护林的海岸侵蚀，破坏淡水资源的海水入侵、海上溢油等。会引起很多社会现象(如人员伤亡、疫情流行、治安恶化等)，甚至会产生社会、经济问题，应采取相应防灾和减灾措施。

2.海洋污染：指人类直接或间接把各种污染物质和能量(如废热)通过各种途径排入海洋，造成海洋水体和底质污染的现象。这些物质有：由陆地产生，经河川、排水道和沿岸排入的工业和生活污水、废物、农药等;船舶排出的废物;海底资源开发排放的石油、油性废物、放射性物质和重金属等;从大气降落的飘尘微粒等。污染物在海洋中的分布和转移，取决于它们入海后的理化形式，以及海洋水文、气象、生物等条件。污染物能破坏海洋生态平衡、损害水产资源、危害人体健康、妨碍港口和海上交通、降低海洋开发利用价值。沿海国家对其管辖范围内的海域，根据本国情况，制定环境保护政策，以减轻和防止海洋污染。

3.石油污染：在石油开采、运输、装卸、加工和使用过程中，由于泄漏和排放所引起的污染。一般指石油对水体的污染。可使水体溶解氧下降，危害水生生物，并通过食物链对人类产生影响。海上油轮泄漏是最大的石油污染事故，可使海鸟大批死亡。

4.海洋环境保护：防止海洋及其边缘区域的环境和装置遭受损坏的活动。包括防止陆源污染物排入海洋;防止海洋石油勘探开发、海洋倾废、海洋工程建设对海洋及其周边区域造成污染;监督海洋自然保护区和特别保护区;对新建、改建、扩建海岸和海洋工程项目作出环境影响报告;保护海岸和疏浚航道、港口;对海洋环境进行调查、监测、监视和评价;对海洋灾害进行预报、发布警报和对海洋环境进行预报;开展有关防治海洋污染技术措施的研究和应用等。国际上从20世纪60年代开始注意海洋环境保护工作，中国自20世纪70年代以来颁布一系列保护海洋环境的法规，全面开始海洋环境保护工作。

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