我们今天将学习人民解放战争的第三阶段——战略大决战。(课件展示课题)请大家根据上一课所学知识，想一想，解放战争在战略大决战之前经历了哪两个阶段?

(教师引导：全面内战爆发的标志是什么?当时是敌强我弱，敌人进攻，人民解放军防御，人民解放军在正确战略方针的指导下，粉碎了国民党军队的进攻，并于第二年夏，开始转入战略进攻，战略进攻开始的标志是什么?)

解放战争经过两年的防御和进攻，敌我双方的力量发生了什么样的变化呢?党中央根据这种变化作出了什么样的战略决策呢?

视频展示：决战前双方力量对比。(包括兵力、装备、士气、态势)

通过上面的介绍，说明人民解放军与国民党军主力决战的时机已经成熟了。现在，我们采用分组学习比赛的方式来学习：战略大决战。

2、 学习活动：

(一)、活动要求：

(1)组织：以四个大组(辽沈战役组、淮海战役组、平津战役组、渡江战役组)为单位进行，相邻四人为一小组，每一小组推举1人作讨论记录，并作好发言准备。每一个大组完成一次战役的讲述(限1人)和相关问题的讨论(1人发言，大组成员可补充)，每一大组可向其他大组提问或提出不同见解。

(2)记分方式：

战役经过讲述流畅、简洁，内容准确，该大组获1个红五星

讨论问题积极，回答语言流畅，观点新颖，该大组获1个红五星

大胆向其他大组提出质疑或提出不同观点，每提出1个，该大组获1个红五星

在活动与探究中，每提出1个共产党打败国民党的原因，该大组获1个红五星

(3)评价：最后以获得红五星最多组评为本节课历史学习先进组。

(二)、活动程序：

第一步，阅读课文：

(1)完成手中表格。(见后面附录)

(2)在《三大战役示意图》上，读出每一战役起止时间、歼敌人数，找出重大战役或重大事件发生的地点，相应战役小组准备讲述战役的经过。

第二步，思考与讨论：(见后面附录)

(1)战略决战为什么选择东北为突破口，有哪些有利条件?(各小组讨论抢答，教师归纳补充。)

(2)辽沈战役组：辽沈战役的关键是攻打哪里?为什么?

(3)淮海战役组：陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。请结合P98《淮海战役人民支前统计》表，说说陈毅的话说明了什么?

(4)平津战役组：中共中央为什么要采取和平手段解放北平?

(5)渡江战役组：根据毛泽东、朱德向人民解放军下达的命令，说一说渡江战役的目的是什么?结合“自由阅读卡·邓小平不坐黄包车”想一想南京解放意味着什么?

第三步， 1、P100活动与探究：组织引导(从双方力量对比、士气、民心向背、政权性质、国家职能、历史发展趋势等方面)学生分析共产党打败学生国民党的原因。以抢答的方式继续进行竞赛。教师补充总结，以此作为小结。

第四步，快速看书复习后检测，比赛继续进行。

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