组织学生讨论：邓世昌的举动体现了中华民族的什么精神?北洋舰队为什么会全军覆没?据此，让学生来讨论上面的问题。

要求学生思考回答：甲午中日战争中中国为什么会失败?引导学生从两方面来考虑：①从日本方面：②从清政府方面：

指出：甲午中日战争结束后，日方扬言进攻北京。慈禧派李鸿章为全权代表赴日本马关签订了《马关条约》。多媒体演示：《春帆楼》、《李鸿章》、《伊藤博文》、《签约表》。

提问：《马关条约》的内容和它对中国造成的影响。

简单直观的演示方法向学生展示“19世纪末列强瓜分中国狂潮形势图”。让学生通过读书了解：这幅《时局图》中的熊、狼、蛙、鹰、虎、太阳各表示着哪个国家?并用多媒体展示答案。并且让学生结合课本和图示说一说：这幅《时局图》展示了当时的什么现实状况?它有什么含义?

【小结】：19世纪末期甲午中日战争的失败、《马关条约》的签订以及瓜分中国狂潮的出现使中国民族的危机大大加深了;中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了一次又一次的救亡图存的探索。

指导学生完成课后自我测评

复习上节课内容，学习新课。

理解：甲午中日战争并不是一个偶然事件，而是日本政府蓄谋已久的。

认识：黄海海战历时5个小时，日方首先退出战场。但北洋舰队却在李鸿章“避战自保”的方针下，躲进威海卫。从而丧失了黄海制海权，导致了北洋舰队后来全军覆没。

回答：从日本方面：蓄谋已久;从清政府方面：政府的软弱、政策的失当。

阅读课文分析回答。

读图 阅读课文内容分析回答。

完成课后自我测评

通过列表让学生了解甲午中日战争的背景

通过多媒体展示增加学生的直观性

巩固本课所学知识

板书设计

第3课   甲午中日战争

一、黄海大战

1、日本侵华的原因

2、战争经过

二、《马关条约》

1、内容

2、影响

三、瓜分中国的狂潮

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