教案通常又叫课时计划，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。它是教学成功的重要依据。鉴于教案的重要性，小编精心准备了这篇初二上册生物社会行为教案，我们一起来阅读吧!

教学目标：

1

、举例说出动物的社会行为;明确社会行为的特征;阐明动物群体中信息交流的意义。

2

、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。

3

、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。

教学重点和难点：

动物的社会行为对个体及种族延续的意义;群体中信息交流的重要性;群体中信息交流的探究活动的问题提出、方案设计及实施。

课前准备：

教师：收集具有社会行为的动物的资料(文字、图片、录像等)

学生：收集具有社会行为的动物的资料(文字、图片、录像等);仔细观察动物的社会行为。

课时安排：

1

课时

教学设计：

学习内容

学生活动教师活动

了解具有社会行为的动物

方案：观察图片，说出图中哪些动物是群体生活的

通过组织学生活动，使学生了解群体生活动物的社会行为

社会行为特征

学生分组讨论。

说明具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。

组织学生讨论具有社会行为的动物与独居动物相比有什么特征。动物的社会行为对动物的生存有什么意义?

群体中的信息交流

学生分组讨论交流。

组织学生讨论：动物群体成员间的分工合作是如何实现的?你知道动物的哪些信息交流方式?若没有信息交流会怎样?人类的社会行为与动物的有什么相似和区别吗?

探究动物的信息交流方式

小组讨论书中探究蚂蚁通讯的活动，确定本组探究的问题、设计探究方案。(课后分组完成探究活动，撰写探究报告)

指导学生设计探究活动方案;鼓励学生走进大自然研究动物，对有价值的问题进行研究。

教学过程设计：

教师：(展示动物图片)同学们在片中都看到了哪些动物?