【问题】平常听唱片、录音是怎么回事?

同学的这个问题提得很好。振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。

2.探究：声音怎样从发声体向远处传播?

进行“土电话”游戏，引入声音是怎样传播的这个课题。

请学生举生活中的实例。学生所举的事例，大部分是在空气中传播的，少部分在水中和固体中传播，关于真空中声音的传播事例可能没有。

演示声音在空气中的传播，随着空气的减少，引入“真空”概念。运用分析、推理的方法，引导学生去领悟其中的规律。

师总结：经过仔细观察，认真分析，我们得出了真空不能传声的正确结论。实际上，我们平常能听到彼此讲话的声音，就是依靠了空气这种介质。假想云层和我们之间是真空，大家就听不到雷声了。我们周围充满了空气，空气为人类、动物传递声音信息提供了便利条件。那么，声音在空气中是怎样传播的呢?

3.探究：声音在空气中怎样传播呢?

以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密;鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。

【思考】测量声速的方法

(1)百米赛跑时，测出计时员与发令枪的发令地点之间的距离

，再测出计时员从看到发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间

，利用

就可以计算出声音在空气中的速度。

(2)测出海底的深

，把恰好没在海面下的钟敲响，测出钟声传到海底，再反射回海面共用的时间

，利用

就可以算出声音在海水中的速度。

(3)对着山崖喊话，测出从喊声发出到听到回声所用的时间

，再测出喊话者距山崖的距离

，利用

，就可以计算出声音在空气中的速度。

(4)利用声纳对着墙壁发出超声波，它会自动记录从发出超声波到接收到被墙壁反射回来的超声波共用的时间

，再测出声纳与墙壁之间的距离

，利用

计算出声音在空气中的速度。

(5)两个同学相距较远的距离

，让其中的一位同学喊话，并记下开始喊话的时刻

，当另一位同学听到喊声时，也记下听到喊声的时刻

，则利用

计算出声音在空气中的传播速度。

三、分析应用

通过查阅资料可知，北京到上海的铁路线距离

km，快车的速度

km/h，火车从北京到上海所用的时间为：

h，北京到上海的航线距离为

km，大型喷气式客机的速度

km/h，则喷气式客机从北京到上海所用的时间为：

h，声音在空气中的传播速度约为

m/s，北京到上海的距离

km，声音传到上海所用的时间为：

h。

三、小结

本节课我们主要学习了以下内容：

1.声是由物体的振动产生的。

2.声的传播需要介质，真空不能传声。

3.声在不同介质中的声速不同。

四、布置作业

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇八年级物理声音的产生与传播教案示例可以有助于您备课!