情感态度目标：

1.年轻人从小就要树立远大的理想，同时要坚忍不拔、持之以恒为实现理想而努力。

2.一分耕耘，一分收获，只有不畏艰辛的人，才能摘取璀璨的明珠。

3.现代科学的发展日新月异，作为一个成功者，必须有科学的预见性，才能永远立于不败之地。

教学建议

教学内容分析

本单元的主要话题是介绍名人，围绕这一主题, 教材设计了听说读写等各种教学活动。除此而外，本单元冠词也是本单元的重点语法项目。第89课中主要从一个谈论爱好的对话讲起，介绍比尔盖茨和他的著作,引出本单元的日常交际用语项目：肯定和不肯定。第90课中主要是介绍本单元名人比尔盖茨的生平，文中涉及很多单词，需要学生在阅读中掌握。第91课中主要是通过几个练习使学生掌握I am sure that/I am not sure if… 句型另外，本课还涉及到冠词的用法。教师可以设计具体的语境，使学生掌握,其中细微的差别。第92课中除了复习巩固日常用语外，还补充了一个有关马克吐温的小故事以提高学生的阅读能力。

阅读课文教学建议

初中学生对比尔·盖茨和马克·吐温有不同程度的了解。对于介绍他们生平事迹的文章学生一定感兴趣。老师可预先让学生利用课余时间看一些有关比尔·盖茨和马克·吐温的资料。让学习基础比较好的学生在课上进行演讲，锻炼他们口头组织和表达能力。

Lesson 90的教学方法如下：

(1)第90课课文篇幅较长，生词较多。建议教师在阅读前设计练习突破难点。

教师可以出示下列句子，请学生猜出生词的意思。

1)I am six, I am going to be a teacher, of course, not now, not past, in the future.

2)In the end, our team won the game. Finally, our team won the game.

3)Whenever you ask your teacher, the teacher always answers your questions. The teacher will answer your questions at any time.

教师可先复述课文，在复述中把一些重要的单词和短语写在黑板上，同时列出下表： ，帮助学生理清故事情节发展的脉络。

然后让学生根据黑板上的时间表听录音l～2遍，进一步加深对课文内容的理解。最后教师用幻灯打出若干问题，要求学生根据问题进行阅读。通过回答问题检查学生的阅读效果。

上面就是为大家准备的英语Unit23教案，希望对各位老师有所帮助!

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