教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。编辑老师为各位老师准备了这篇初二年级英语第八章教案，希望可以帮助到您!

课时目标

知识目标：

1.熟练掌握词汇:sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，a slice of，a piece of…

2. 熟练掌握以下句型：Do you like…? Yes，I do/No，I don’t

3.熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。

可数名词：sandwich, turkey, slice.

不可数名词：bread, butter, relish, lettuce.

4.了解以下词汇的语音语义：relish ,  lettuce ,  turkey ,  slice.

技能目标：能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。注意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。

情感态度：通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的。

课前预习：

1.观察课本60页1a中的图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗?

2.你喜欢吃三明治吗?你喜欢在三明治里放些什么材料呢?想一想，列举在下面。

In my sandwich, I like ________________.

课堂学习：

Before listening

1.交流,检测课前预习1，熟记单词。

2.运用课前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。In my sandwich, I like..., I don 't like...

3.和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。

While listening

1.听一遍录音，完成1c。对话中有_______种原料，分______步完成。

2.听第二遍录音，写出1d表格中制作火鸡三明治所需的材料。

温馨提示：在填表之前，一定要浏览1a中的短语及单词哦!它们会帮助你顺利完成任务的。

Ingredients   Amount

First ……………    Next   …………….. ….Then……… Finally ………….

3.再听一遍录音，完成制作火鸡三明治的过程。

First, put a  teaspoon of butter on_______ _______ _______bread. Next, put          tomato, an onion and the turkey slices on the sandwich. Then , put_________  _________ _________relish and the lettuce on the turkey. Finally, put another slice of bread on top.

5.模仿秀：听录音，模仿对话中的精彩片段。然后大声朗读。http://w ww.xkb 1.com

观察与思考：sandwich ,turkey, slice, lettuce属于________名词。它们的数量可以用其容器

的数量或体积;重量等表示。

如：一杯牛奶_______,       两片面包________,           三片火鸡________。

After  listening

1e  speaking:两人一组，告诉你的同伴你是怎样制作你最喜欢吃的三明治的。

A: First, put some relish on a slice of bread.

B: How much relish?

C: About a teaspoon.