秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满希望的新学期。因此，编辑老师为各位老师准备了这篇八年级上册英语第八单元导学案，希望可以帮助到您!

课时目标 :   知识目标：

1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour， pour..into, turn on, cut up, yogurt, honey, need

2.熟练掌握以下句型：(1)cut up the bananas

(2)pour the milk into the blender

(3)How do you make…?

(4)  How much …do you need?

技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写;2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话;

情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。

课前预习

Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。

Drink:_______________________________

Fruit:_______________________________

Vegetables:__________________________

Food:________________________________

Ⅱ.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。

可数名词：___________________________

不可数名词：_________________________

课堂学习

Before  listening

1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。

2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。

While listening

1.听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。

2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式?和同伴探讨一下吧!

3.听录音，模仿对话中的精彩片段。

观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。例如：Don't be late. 不要迟到。

4.我们来自制一盘水果沙拉吧!听听需要的原料，完成2a。

5.听第二遍录音，完成2b的表格。

6.再听一遍录音，试着补全听力对话。