精品学习网给大家整理了初二上册英语unit3教案范文，供大家参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：

(1)语言知识目标：引导学生掌握本单元相关的词汇和句型。

引导学生理解过去惊醒时，并且学会应用过去进行时。

(2)语言技能目标：能用所学的语言项目给对方以及自己的父母和同学进行关心。

(3)情感态度目标：了解父母的艰辛,培养学生的感恩之心。

学情分析：

本人教学的对象是初二学生(以后进生为主)，他们学习英语没有较强的记忆力和模仿能力，也没有较强的求知欲和表现欲，而且大部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此本人在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感;有一些学习困难生由于基础薄弱，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，本人采取通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学习困难生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。

重点难点：

教学重点：引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。以及过去进行时的归纳。 教学难点：能运用所学的语言项目对别人进行提问。

教学过程：

Step 1. Lead-in

1. 教师用多媒体播放big big world 这首歌，提问What are you doing ?结合实际语境复习了现在进行时,同时也为后文的过去进行时做铺垫。 通过看时间复习at this time,引出时间 at this time

【设计说明】

使用歌曲让生同唱，既能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣。

2.通过看表行为动作的幻灯片的呈现wash some clothes, do some cleaning, practice the violin, 等图片，并注上音标讲授新单词的同时复习现在进行时，

【设计说明】

此环节的设计目的：让学生通过看图激发学习兴趣，同时也巩固了学生对单词的拼写，并对过去进行时的学习打下基础。

Step 2. Presentation

1.教师用课件呈现以下对话：(学习过去进行时)

A: Were you having a math class at this time yesterday?

B: No, ?

A: What class were you having at this time yesterday?.

B: an English class.

A: Yes, We were having an English class.

教师先示范这个对话，引出过去进行时。然后全班同学看图片回答老师的答案,

2.接着用过去进行时的句子练习课件中今天所学习的wash some clothes, do some cleaning, practice the violin,短语

A：What were you doing at this time yesterday?

B:I’ was taking a shower./ practicing the violin/holding on the line…

3.以小组为单位用What were you doing at this time yesterday ?进行句子的操练。最后，教师用简短的语言小结，将重点句型板书。

【设计说明】

由短语学习向句型操练过渡，同时可以训练学生的发散思维和创新意识。小组合作学习可以培养学生的合作精神，

Step 3. Practice( Making suggestions)

教师用多媒体呈现表格,学生以小组为单位，对小组内的成员进行调查，调查昨天的这个时候你的母亲在干什么?

2学生分组讨论，每小组派一名代表，陈述自己父母的活动，鼓励各小组使用本课的主要句型进行。

【设计说明】

在前两个环节的铺垫下，提出问题，激发其明确而强烈的学习动机，促使他们运用所学的语言项目,通过小组讨论获取填写表格所需要的信息，这一过程能培养学生的合作意识，同时可以培养学生解决问题的能力,也培养学生的感恩之心。

Step 4. Consolidation(discussion)

1.生听1a的对话找出what was Jane doing at this time yesterday?

2.生跟读回答PPT中问题

(1). The telephone rings while Jane is _________ the violin.

(2). This is Maria ________.

(3). What _____ you doing at this time yesterday?

(4) I called you to go to the English corner but nobody _________.