为了帮助大家更好地巩固大家在课堂上所学的知识，小编整理了这篇人教版初二语文上册学案：芦花荡学案（一），希望大家能够通过这篇学案有更大的进步!

一.学习目标

1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。

2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。

3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。

4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。

二.学习重点，难点

探究小说的传奇色彩是怎样造成的，探究景物描写起了什么作用。

三.复习

1 . 给加粗字注音，根据拼音写汉字。

疟(　 )子　　　寒jìn(　 )　蹿了一蹿(　 ) 吆喝(　 )

zè(　 )歪　　　飒(　 )飒　　 阴惨(　 ) 提防(　 )

2. 《芦花荡》的作者是__________，选自《　　　　》，本文是他的“__________”，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作年代是____________________。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为“ ”派。

3. 阅读小说要注意把握哪三要素? 、 、 。请试着用这三要素来复述本文主要内容。

四.、学习过程

1. 本文的主人公是谁?作者用哪些方法来刻画人物的?

2.①故事主要表现老头子的什么性格?②并结合课文对其中一种性格举例详细说明。

①

②

3. ①景物描写通常有哪些作用?②并且请从文中找出一处例子具体说明。

①

②

5.

1.“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?

6.“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?

7，. 敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?

五、课内巩固

(一)阅读下面选段，完成6-10题。

①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。

⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

6.第①段中“呆望”一词的具体内容有哪些?此段属于__________描写，在全文起什么作用?

7.第②段“……像一片苇叶，奔着东南去了。”“……小船又飘回来……”体现船行的什么特点?那我们猜想的是怎样的撑船人?

8.文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是____________________，主要抓住哪个特点来刻画的?

9.“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格?

10.“老头子过于自信和自尊”中加粗词能否去掉;这句话在全文中起什么作用?