精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇人教版初二语文上册教案：故宫博物院教案集（八），希望可以帮助到您!

教学内容总第 课时 14 故宫博物院 第一节

教学目标知识整体把握文意，理清文章的说明顺序。

能力培养学生的阅读梳理能力。

情感态度增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，

重点整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

难点 了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。

教法引导 点拨 合作探究教具多 媒 体

教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动 设 计 意 图

课前准备：收集的有关故宫的图片和资料，预习14课。培养学生的搜集整理能力，激发阅读的兴趣。

一 点评作业完成，从学生收集情况交流导入本节，书课题，展示补充相关的图片。明确故宫与苏州园林的在色彩上的不同点。明确作业完成，展示相关的图片与资料，初步说说对于故宫的印象。培养学生的语言表达能力，激发阅读的兴趣。

二 组织学生朗读本课中生词，读准字音。播放课文朗读，组织听读课文，划出文中介绍的主要建筑。个别指导。明确要求，朗读文后生词，听读课文，划出重点词语。培养学生的阅读梳理能力。

三 组织学生交流划出的建筑物，引导明确所在的方位。个别指导。播放相关的资料展示，明确课文中介绍的顺序。完成课后一题中的图。交流划出的建筑物，明确所在的方位。观看相关的资料展示，明确课文中介绍的顺序。完成课后一题中的图，培养学生的阅读梳理能力。

四、理清文章的说明顺序

提问：本文采用了哪一种说明顺序?

点评发言，明确： 本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。明确问题，个别回答，共同明确空间顺序。培养学生的阅读归纳能力。

五 引导理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。板书 关键词。明确课文的层次，共同概括各层次的意思。培养学生的阅读概括能力。

六 课堂小结：本节的主要内容，布置课下练习本课中生词， 作业：轻巧夺冠54页1、2、3题。明确本节内容及课下作业。

板书设计 14 故宫博物院 层次： ( 空间顺序) 总(1、2 ): 概括其位置、历史、地位、总体布局、艺术风格。 分(3～15)一层：“前三殿”。 - (4)殿前建筑→(5～8)太和殿 - →(9)中和殿→(10)保和殿。 - 二层：“后三宫”(12-14)：分乾清宫、交泰殿、坤宁宫 - 三层： 御花园(15)。 总( 16 ) 总体概括，强调其艺术特点。

教学反思