学  科

语文

课  题

      说“屏”

课  型

新授

教

学

目

标

知识

能力

1、能正确流利地朗读课文，把握说明对象及其特征。

2、了解屏的相关知识，进一步提高说明文的阅读能力。

3、 揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。  

过程

方法

1、朗读课文的基础上整体感知文本，把握说明对象及其特征。

2、通过讨论，运用“自主、合作、探究”的方式了解屏的相关知识，提高说明文的阅读能力，品味本文诗情画意的说明性语言。

情感

态度

以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活。

教学重点

了解屏的相关知识，品味本文诗情画意的说明性语言。

教学难点

理解文中古诗句的含义及在文中的作用。

教学媒体

多媒体

教 学 过 程 设 计

教 学  内 容 及 问 题 情 境

学 生 活 动

设 计 意 图

一、图片导入新课

1、多媒体展示一些款式、风格各不相同的屏风图片，导入新课

2、你还在哪些地方见过什么样的屏风，说说你的感受

（可据情况提示：如故宫的雕龙屏，我们现在的家具屏风）

二、初读，整体感知

   用自己喜欢的方式朗读课文，完成预习常规任务：①了解作者的相关情况②给文章标序号③扫除字词障碍④整体感知文章，明确说明对象及其特征。

①介绍作者

学生介绍

②读准字音（多媒体展示）：

１组：伧俗（　）  忒（　）   雅俗之别（　）    驻足（　）２组：比较

蓦地（　）　　坟墓（　）　　摹仿（　）　　朝暮（　）

募捐（　）　　慕名（　）　　帷幕（　）（　）