学  科

语文

课  题

  《奇妙的克隆》    

课  型

新授

教

学

目

标

知识

能力

了解有关克隆的科学知识，提高阅读科普文的能力。

过程

方法

理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

揣摩语言，体会说明文的科学性。

情感

态度

1、体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。

2、树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，热爱科学、敬畏生命。

教学重点

1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。

2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。

教学难点

1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。

2．对文章结尾一段话的理解。

教学媒体

多媒体

教 学 过 程 设 计

教 学  内 容 及 问 题 情 境

学 生 活 动

设 计 意 图

                   第一课时

一、激趣导入，揭示课题

     假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位 哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近—— 
《奇妙的克隆》  （板书课题）   

二、朗读课文，整体把握文意

学生自读课文，并思考：课文使用了四个小标题，有什么作用? 能调换顺序吗？

明确：课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。全文采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。

自读课文

思考

回答

偶像话题更能激发学生的课堂学习热情，设疑激发学生的好奇心和求知欲，并明确课堂的认知目标。

使学生整体上把握全文内容，并梳理层次和顺序，把握各部分内容之间的关系。