学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁。以下是小编整理的人教版初二语文上册学案：生物入侵者，希望可以帮助到大家!

第19课  生物入侵者  导学案

教学目标：

1、练习速读，学会筛选课文信息的能力，掌握本文的说明内容。

2、理解本文的说明顺序和说明方法;

3、增强环保意识。

教学重点：筛选课文信息，掌握本文的说明内容和说明方法。

教学难点：从信息整合中体会文章的说明顺序。

教学方法：默读法、跳读法、合作探究法。

教学流程：

一、情境导入： (课件)  生物入侵者的实例图片导入新课

二、出示目标：

1、练习速读，学会筛选课文信息的能力，掌握本文的说明内容。

2、理解本文的说明顺序和说明方法;

3、增强环保意识。

三、预习检测：

1.给下列加横线的字注音

(1)归咎(   )

(2)五彩斑斓  (   ) (   )

(3)失衡(    )

(4)监控  (    )

(5)劫掠  (    )

2.解释词语。

(1)无动于衷：

(2)在劫难逃：

(3)束手无策：

(4)五彩斑斓：

(5)啸聚山林：

3、抢答题：

(1)、什么叫生物入侵者?

(2)、课文中主要提到了哪些生物入侵者?

(3)、作者是如何形象地称呼这些入侵者的?

(4)、生物入侵者增多的原因归咎于什么?

(5)、一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些?

四、课堂研讨

(一)请同学们速读课文，迅速筛选信息，看看梅涛给我们介绍了哪些生物入侵的知识?按怎样的顺序进行说明的?

• 自学指导(一)：请同学们从各段中找出概括性的语句，归纳出各段大意，意思相近的可合并在一起。看作者围绕生物入侵介绍了什么知识。

• 自学指导(二)：说明顺序一般有时间顺序;空间顺序(按照事物的空间位置依次说明);逻辑顺序(根据事物发展的变化规律和人们对事物发展的认识规律来辨别来说明)。

(二)请同学们采用跳读的方式，试从文中找出运用列数字、举例子、打比方等说明方法的有关句子，并说说它们的表达效果。