4、作为享誉世界的作家，雨果在书信中的情感是爱憎分明的，有对圆明园这一世界文化瑰宝的高度赞美，也有对英法政府的强盗行为的强烈谴责

请同学们看大屏幕，用圈点批注的方法找出体现作者爱憎与坚定的立场的语句?看谁找的语句又快又准!

大屏幕问题：找出文中赞美圆明园以及谴责侵略者的语句，并做一点分析

同学们一定都找到了许多赞美圆明园以及谴责侵略者的语句，现在就开始来汇报一下你们的战果吧!先来来“文中赞美圆明园语句，并做一点分析”

世界奇迹    幻想典范   世代结晶   惊骇杰作  文明剪影

重点分析：

“请您想象有一座言语无法形容的建筑……那就是这座名园”

①这个句子中，作者写了什么内容?

写了圆明园的建筑材料、陈设、装饰、园林景观，语言中流露出赞美之情

②同学们观察一下，这个句子有什么特点?

很长：读来让人感觉情深意长，赞美之情急于抒发

虚写：是对想象中的圆明园所做的描绘，让人感受到它的美，赞美之情溢于言表

丰富：圆明园的令人眼花缭乱，是对圆明园的倾情赞美

作者就是运用这样富有想象力和表现力的语言完美地传达出了他心中最真切的赞美之意

同学们汇报的非常好，不仅找到了直接赞美的语句，而且含蓄运用比喻的句子也找到了;不仅从内容上分析，也从语言表达上去体会了雨果的情感

下面请同学们汇报一下“文中讽刺侵略者的语句，并做一点分析”

直接谴责：强盗  洗劫  行窃  劫掠  富丽堂皇的破烂

重点分析：为什么说“圆明园富丽堂皇的破烂”，其中“破烂”是说他们抢走的东西在搬运的过程中损坏了呢?还是在有意贬低我们的国宝?

结合上下文的语言环境来分析体会词语的作用：

作者认为他们展出的是掠夺来的“富丽堂皇”的赃物，所以说是“破烂”，进而表达作者对英法联军的强盗行为的谴责与讽刺之情

反语谴责：文明  丰功伟绩  收获巨大  赞誉

反语：意思是本来是正话但要反着说，它是一种修辞方法，这种修辞能够使语言具有讽刺意味

以上我们共同分析体会了作家雨果强烈的爱憎情感，还学习了一种新的修辞方法“反语”

同学们，想想看，雨果是站在什么角度来发出他的赞美、谴责的声音的呢?

①世界的角度：以放眼全球的目光，肯定了圆明园在世界上的地位，更表达出对全人类文化成果的热爱，有着博大的胸怀

②法国人民的角度：与统治者的卑劣行径坚决划清界限，这是崇尚正义的一种抗争，体现出无比正义的高尚人格

③真诚愿望的角度：他希望崇尚正义的法国可以将战利品归还中国，这既是他的真诚希望，也是对正义的一种呼唤，体现出高度的人道主义精神

5、读完雨果的这一封信，你是否对“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”这一句话留下深刻的印象?你认为这个夙愿怎样才能实现?

听到同学们的心声，作为老师感到很欣慰

(点击屏幕展示圆明园被毁后的图片)

6、小结：中国是千年文明古国，我们拥有辉煌灿烂的文化，被掠夺的何止圆明园!作为中国人，要勿忘国耻;作为中学生，我们要努力学习，多长本领才能让国家强盛，才能不被欺侮

7、板书设计：

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信

雨果

介绍写信原因

赞美圆明园     世界奇迹    幻想典范   世代结晶          (直接)      胸怀博大

惊骇杰作    文明剪影                     (比喻)      崇尚正义

人道主义精神

谴责英法罪行   强盗  洗劫  行窃  劫掠  富丽堂皇的破烂   (直接)

文明  丰功伟绩  收获巨大  赞誉           (反语)

三、教后反思

看完精品学习网给大家带来的八年级语文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案怎么写，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网初中频道。

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