教学规划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。下文是精品学习网初中频道整理的初二语文七律长征教案设计，仅供大家参考。

[教学目标]

1.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

2.有感情地朗读这首诗，背诵全诗。

3.学会3个生字，能正确读写词语。

[重点难点]

弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。

读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。

[课前准备]

学生准备：预习课文，了解长征背景。

教师准备：搜集视频、图片等制作课件。

[课时安排] 一教时

[教学流程与设计意图]

一、揭题导入，了解七律

1、知道毛泽东是谁吗?

毛泽东是我国第一代领导人核心，是我国著名的革命家、外交家、诗人，今天我们就学习他写的一首诗《七律长征》。读读课题，发现了什么?七律是诗体名，它有什么特点?打开课本，数数总共几行?每行几个字?

2、这样的诗叫做——七律。是七言律诗的简称，每一首诗是8行，每一行7个字，第2、 4 、6、 8句最后一个字需押韵。

3、关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。(生交流)若让大家用一个字形容长征历程会用?(难)长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。现在再来读一读课题，你会怎么读?

(深情)：七律长征 (缓慢)：七律 长征

(设计意图：揭题导入，认识诗人毛泽东;介绍长征;了解七律，建立知识结构。)

二、朗读感知，了解内容

1.细读三遍诗：

学法渗透：有一句老话：“苦不苦，想想长征二万五;累不累，看看革命老前辈。”请同学一定要好好地读读这首诗!注意，仔仔细细地读上三遍。第一遍注意诗中的生字词，争取把它读得字正腔圆。后两遍争取读通顺，读出诗句内部的停顿。听明白要求了吗?请认真读。

2.指名读诗，正音：好，谁愿意把这首诗读给大家听听?你来。其他同学注意听，这首诗当中的4个生字，看他有没有念错。

来，谁来给他一些建议。请你举个例子读给他听听，好吗?

你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一次吗?