(4)这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志!他们为回国做了哪些准备?

A.总是摆好三只轻便的小箱子。

B.租房只签一年的合同，五年中搬了五次家。

C.教育孩子心里装着祖国、装着亲人。

D.写信向祖国母亲求救。(对祖国的信任)

(设计意图：通过有感情地品读相关语段，抓住中心来理解句意进行概括，因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系，深刻理解始终眷恋的思想感情，并且解决了课后探究练习一。)

四、讨论解疑

讨论：课文的1—4段主要写了什么?这些内容似乎与表现他的“始终眷恋着祖国”没有关系，可以把它们删去吗?为什么?

明确：

课文的1—4段，作者用大量的篇幅写了钱学森的求学经历和他在事业上的辉煌成就。

首先，钱学森在世界航空科学史上影响很大，要了解他首先要了解他的卓著成就;其二，正是因为钱学森的巨大贡献，是关键人物，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”，所以美国才舍不得他的离开，他的归国才困难重重，他最终经历了重重阻挠，从侧面衬托了他始终眷恋着祖国。

(设计意图：在教师的适时、适度、适量的引导下，学生主动地进行合作探究学习。)

五、活动展示

对对联：初一时，我们学习了对联的相关知识，现在让我们尝试用一幅对联归纳钱学森的一生。老师给出下联，概括的是钱学森回国后的辉煌成就，请同学们根据课文内容对出上联并展示。(多媒体展示)

上联：

下联：献身国防科技，送两弹一星上天耀神州。

示例：放弃优厚待遇，秉忠心赤胆回国振中华。

冲破重重阻挠，弃优厚待遇回国振中华。

(设计意图：让学生动笔写作，及时复习巩固了本课的主要内容和思想感情。)

六、课堂小结

学生朗读创作的对联，体会钱学森始终眷恋祖国的深情。

七、作业布置

收集有关爱国主义的诗歌并摘抄在读书笔记上。

八、板书设计

始终眷恋着祖国

刘敬智

辉煌成就

梦回故土     始终眷恋

冲破阻挠     祖国情深

时刻准备

胜利归来

通过对苏教版语文初二上册始终眷恋着祖国教案模板的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

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