二、 妨害社会管理秩序行为的处罚（板书）

学生阅读教材或看动画回答问题：

1、 比较教材上的两个案例，胡某和赵某受到的处罚一样吗?为什么?你能根据这两个案例，再举出类似的对比案例吗?(目的：区分罪与非罪的界限。)

犯罪行为

严重妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序

触犯了《刑法》

依《刑法》处罚

一般违法行为

妨害公共秩序、公共安全、社会管理秩序

违反了《治安管理处罚条例》

依《条例》处罚

2、 为什么要禁毒?青少年应该怎么做?(毒品的危害极大。它于个人是前途殆尽，家破人亡;于国家是摧残民族肌体，败坏社会风气，瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆发鸦片战争。前车之鉴，必须记取。青少年更不能由好奇堕入深渊。要做到：一要远离毒品，二要对制毒、贩毒等行为依法揭露。)

3、 某人游故宫，在柱子上刻字留念，应如何处理?

4、 砸坏提款机应如何处理?(动画)

5、 明知是赃物而购买应如何处理?如果你碰到这种情况，应该怎么办?(动画)

6、 破坏花草树木应如何处理?(动画)

(对于社会的公用设施，要人人爱护。因为它是人们共有的家园。从爱护一草一木做起，不能以善小而不为，以恶小而不忌。)

通过阅读分析，加深学生对《治安管理处罚条例》关于维护社会管理秩序的规定的认识，并在此基础上，归纳出下表：

妨害社会管理秩序的行为

妨害社会管理秩序行为的处罚

明知是赃物而购买的处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告违法政府禁令，吸食鸦片、注射吗啡等毒品的处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告故意污损国家保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的处200元以下罚款或者警告故意损毁路灯、邮筒、公用电话或者其他公用设施，尚不够刑事处罚的处50元以下罚款或者警告违反规定，破坏草坪、花卉、树木的处50元以下罚款或者警告

小结：今天，我们学习了一个新概念，分清了一个重要界限：罪与非罪。希望同学们今后能从我做起，从小做起，去维护社会的管理秩序。

探究活动

心灵的选择(在某种情况下，你是如何选择的?为什么?)

教师可以设置几种场景，由学生回答自己的处理方式。如：

1、自习课上，老师暂时不在，有几名学生不守纪律，大声说笑，还互掷东西。你会怎么做?随波逐流?默默无语?挺身制止?

2、去公园玩时，售票处排了很长的队，你会怎么办?加塞儿?依次排队?

3、公共汽车上，人非常多，你是主动买票，还是趁乱逃票?

在某一位学生回答的时候，其他同学可以赞同，也可以持反对意见，这样就可以自发地形成讨论加辩论的气氛。

希望各位教师能够认真阅读八年级政治教案维护社会管理秩序，努力提高自己的教学水平。

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