想一想：孔子和他的弟子们是一中什么关系?你从中得到什么启示?

(这个故事说明了古代师生交往的亦师亦友的关系。孔子和他的弟子门虽然是师生关系，但他们更象是朋友在一起交流，彼此平等、融洽;这也启示我们：老师是我们的友伴，和老师的交往不仅限于知识的探讨，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。)

根据以上分析，我们可以得出新型师生关系的内涵：(学生在书上划出结论)(P48页)

(1)教师的职责现在已经越来越少地表现于传递现成的结论，而越来越多地表现于激励学生思考;除了他的正式职能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。

(2)新型的师生关系建立在民主、平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

正是改变了对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。

活动三：(见教材P49页图表)探究讨论——

请你联系自己的实际，就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法。

教师新角色 学生新角色 师生交往新行为

学生学习的促进者 知识的探索者 挑战老师的学问、质疑教师的观点

学习能力的培养者 求助者 主动寻求教师的帮助

学生人生的引路人 老师的朋友 与教师同忧同乐

教育教学的研究者 学习的主体 教学是师生互动的过程

课程的建设者、开发者 发展的主人 共学共进，教学相长

…… …… ……

谈谈自己的看法：

三、课堂小结：

建立民主平等、互相尊重、亦学亦友的新型师生关系，是实施素质教育的基本要求，是教育教学改革的重要内容。还学生在教育教学中的主体地位，尊重学生的人格，发挥学生的潜能，发展学生的个性，让学生在民主、平等、尊重的师生关系中学会学习、学会协作、学会生存、学会发展。

四、本课知识点

(1)教师的职责现在已经越来越少地表现于传递现成的结论，而越来越多地表现于激励学生思考;除了他的正式职能外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。

(2)新型的师生关系建立在民主、平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

(3)“亦师亦友”的主张启示我们：老师是我们的友伴，和老师的交往不仅限于知识的探讨，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。

五、教学后记：

有关初二上册政治老师伴我成长教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!