情境一：杰克是个刚到中国的不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事……

迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗?”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗?”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了吗?”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有?我有钱吃饭!”怎样问候美国朋友?

情境五：你骑自行车摔伤了，和你同行的几位日本朋友非但没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人，你会怎么想?

情境二：你碰到了一个德国朋友，问他：“你几岁了?做什么的?”你觉得德国朋友会作何反应?

情境三：当别人称赞你真漂亮时，一般你会怎么回答?(“哪里，哪里。”)如果对方是英国人，他对你的回答又会怎么想呢?

情境四：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没给饥饿的你准备一顿饭，你会怎么想?

(结论：不同文化背景的人和谐相处之道：彼此尊重各自民族的文化价值，学会沟通，平等交流，共奏和谐文化乐章)

活动四：争一争，辩一辩(分组讨论)

情境一：一些语言逐渐消失，英语作为世界语言广泛流行。

情境二：外国节日(圣诞节、情人节)在国内轰轰烈烈，国内节日冷冷清清(如元霄节、端午节等)。

讨论焦点：

①应该扶持弱势语言等文化、保护发展各有特色的文化吗?

②能否用统一标准文化代替多元文化，实现全球文化一体化?

板书设计

各国文化千差万别

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇初二上册政治世界文化之旅教案可以有助于您备课!