讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，精品学习网为老师们整理了八年级上册政治主动沟通健康成长教案范文，希望给老师的教学带来帮助。

【教学目标】

1.知识目标

知道新型师生关系的基本内涵;懂得新型师生关系的基础;能够说出与老师交往、沟通的基本准则。

2.能力目标

能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾，能够与老师进行有效的沟通。

3.情感、态度与价值观目标

主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

【教学重难点】

共筑师生情感桥梁。

【课前准备】

教师：收集各科教师在教学管理中成功转变学生的个案，以及教学工作中教育失败或和学生发生激烈冲突的个案。

学生：①收集和老师相处过程中双方都能接受的教育方式的个案;②把全班分成两个小组，每组选一位组长，分别收集师生交往中双方容易出现的问题;③收集师生交往中应注意的礼仪。

【教学方法】

讨论法、案例分析法、讲授法。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

【导入新课】

方法一：

教师：同学们，我们长这么大，除了父母的教育和养育外，更多的是在老师的教育和呵护下成长，现在我们就请同学们来说一说自己最喜欢的一位老师，并说出你喜欢他(她)的理由。

学生发言(略)。

教师：那么是不是所有的同学都和老师有这么深的感情?都和老师有很好的交流和沟通呢?下面让我们来看看这几位同学，他们和老师的交往情况是怎样的。

播放动画：师生交往

场景一：一位学生对老师说：今天上课许多同学都在说话，为什么你只批评我一个人?太不公平了!

场景二：一位学生对一位女老师说：老师，我们好喜欢你哦，你课上得好人又漂亮。心里却说：丑八怪一个!

场景三：一位老师在咳嗽，一个学生递上一杯水说：老师，注意身体!

学生讨论，对以上三个场景中的学生的行为进行评价、分析。

学生回答：

场景一：这个同学可能不理解老师的做法;也有可能是老师当时只看见了他，或他表现得特别突出，所以老师只点了他的名字，都有可能。

场景二：这个学生口是心非，对人不真诚，他(她)这样只会让同学和老师看不起他(她)。

场景三：这样的情况时有发生，我们应该向这位同学学习，老师教育我们太辛苦了，我们应该关心老师。

教师：同学们说得很好，刚才的动画反映出了我们师生交往中出现的一些问题，该如何来解决师生间交往的矛盾?如何看待这些问题?师生间该如何交往呢?这是我们今天这节课要和大家一起探讨的主题。

方法二：(备选)

播放音频：我们的教师

你是蜡烛，

闪耀微弱的烛光;

你是园丁，

流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;

啊!

老师——

你把我培养成人，

让我为祖国发光;

啊!

老师——

你教会我怎样做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老师，辛苦了，

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

老师，

您的关怀就好似和煦的春风，

温暖了我们的心灵。

老师，

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!