(五)、联系实际，强化主题

（这是巩固效果，联系学生实际，强化主题教育，使学生逐步养成自觉遵守公共秩序的重要步骤。）

1、  让学生说说平时自己有哪些不遵守公共秩序的行为

根据学生口述小结：乱扔纸屑瓜壳;随便吐痰;自习课随意讲话等是不遵守公共秩序的表现。

2、  复习《小学生日常行为规范》第17条的内容，并让学生说说今后打算怎样遵守公共秩序?

（这一环节是教学的关键，由知到行的转化阶段，教师引导学生讨论明理，要求他们联系自己的思想和生活实际进行现身说法，让学生举例子，自己教育自己，在这一环节的教学中使学生初步形成的道德认识得到巩固和深化。）

(六)、总结课文，指导实践

（这一阶段主要是扩展教学内容和巩固效果，指导学生实践，以培养学生从小养成自觉遵守公共秩序的习惯。）

1、  什么是公共场所?

(人们共同活动的场所就是公共场所。如公共汽车上、医院、电影院、商店、码头等)

2、  为什么要遵守公共秩序?我们应该怎样做?

小结：既然公共场所是人们共同活动的地方，那么我们就必须处理好个人与他人的关系。如果只想到自己的“自由”，那么势必会影响他人的学习、工作、娱乐、休息，导致不必要的矛盾，公共秩序就会混乱，一切活动就不能有条理地正常进行。遵守公共秩序是遵纪守法的重要法规，是社会安定的重要保证。我们少年朋友从小要养成遵守公共秩序的良好习惯，自觉维护公共秩序，以自己的言行影响他人，做一个遵纪守法的少年。

3、  学生抄写《遵纪守法歌》，并朗读体会

小朋友要做到    公共秩序遵守好

看电影讲纪律    不吃东西不乱叫

逛公园守规则    见人摘刻要劝告

上下车不拥挤    礼让老幼莫抢先

马路上不奔跑    交通规则遵守好

这几点做到了    人人见了都夸奖

（学儿歌结尾，知和行融合在一起，配上动作，讲有利于巩固知和行，这样既帮助学生理清了教学内容，又有利于提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。）

(七)、课后作业

组织学生开展“遵守公共秩序，人人有责”的文明宣传活动。去车站

江边码头参加宣传服务，这行为训练利于巩固教学效果，促使学生尽早迈出花知为行的步伐。

板书设计：

遵守公共秩序

不良行为        害处               正确行为

∣

↓

提前离场      ↓                  养成遵守公共秩序

看电影  吃瓜子       妨碍他人看电影       习惯，自觉维护公共秩序

大声叫喊     影响公共卫生

游览

风景区    任意涂抹刻划  损坏名胜古迹

听音乐    高音量   影响邻居休息

上文为大家推荐初二上学期政治公共生活与公共秩序教案范文，希望大家仔细阅读，愿大家生活愉快。

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