这瓶氧气与前几瓶有何不同?瓶底铺少量的沙子(或少量水也可以)，思考为什么?将铁丝加热至红伸入集气瓶中。

描述实验现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。

【提问】为何集气瓶底要放少量的沙子(或水)?生成黑色固体的温度很高，掉到集气瓶底会怎样?

【讨论】会引起集气瓶炸裂。

【回答】防止集气瓶炸裂。

【结论】此黑色固体的名称是四氧化三铁，而不是我们前面所说的铁

缓慢氧化生成的红色的氧化铁。铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。请写出此反应的表达式。

【阅读实验】硫在氧气中燃烧

1.将硫粉放在燃烧匙中加热至燃烧。现象：发出淡蓝色火焰。

2.将燃着的硫粉伸入集气瓶中。现象：剧烈燃烧。发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种带刺激性气味的气体。

【提问】这种带刺激性气味是二氧化硫。二氧化硫对空气会造成严重污染。烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么在市区禁止燃放烟花爆竹?

【回答】防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气。

【结论】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。请学生写出此反应的表达式。

【阅读实验】蜡烛在氧气中燃烧

1.将小半截蜡烛放在燃烧匙中，在酒精灯中点燃

2.把燃烧匙伸入集气瓶中。 现象：剧烈燃烧，蜡烛很快就燃烧完了，集气瓶内壁有小水珠。

3.在集气瓶中加入少量澄清的石灰水、振荡。现象：石灰水变浑浊。

【提问】集气瓶内壁有水珠生成说明了什么?石灰水变浑浊说明瓶中

产生了什么气体?

【回答】有水珠说明蜡烛燃烧有水生成，能使石灰水变浑浊，说明反

应有二氧化碳生成。

【结论】蜡烛(石蜡)在氧气中燃烧生成水和二氧化碳。请学生写出

此反应的表达式。

【问题讨论】通过上述实验，我们可知，物质在较纯的氧气中燃烧，

比在空气中燃烧得( )，由此可见：氧气的化学性质

比较( )。

【思考并回答】(更剧烈)，(活泼)

【阅读实验】将带火星的木条伸入氧气瓶中。观察现象：木条燃烧起

来了。

【提问】为什么残存火星的木条会再次燃烧起来?

【思考并回答】因为氧气的化学性质比较活泼，它可助燃(支持燃烧)。

【问题讨论】如何证明一集气瓶中装的是氧气?

【回答】将带火星的木条抻入气体中，若木条燃烧复燃，则证明此气

体为氧气。

结论：氧气化学性质比较活泼，可以支持燃烧(助燃)

【讲述】我们说一种物质的性质决定了他的用途，那么，氧气有哪些

用途?

二、氧气的用途

1.供给呼吸

2.支持燃烧(助燃)

【课堂小结】

这节课我们学习了氧气的物理性质和化学性质，以及木炭、硫、铁，

蜡烛在氧气中燃烧的现象。

看完精品学习网给大家带来的九年级化学性质活泼的氧教案设计，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网初中频道。

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