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2013-12-04
6. 分别改变弹簧测力计1和弹簧测力计2拉力的大小，重做实验步骤⑤，把实验观察到的现象和结果记录下来并且填入下表：
比较实验1、2、3，
你能得出什么结论?
如果两个分力的方向相同，合力的大小等于两个分力的和，合力的方向与两个分力的方向相同，合力与分力的作用点相同。
比较实验4、5、6，你能得出什么结论?
如果两个分力的方向相反，合力的大小等于两个分力的差，合力的方向与较大的分力的方向相同，合力与分力的作用点相同。
提出问题：在实验4、5、6中，如果力f1和力f2的大小相等，会怎样?
学生计算发现：合力的大小为0。
教师引入：平衡力，如果两个力的作用效果互相抵消，就说这两个力是平衡力。
教师提问：你能猜想到物体受到两个力的平衡条件是什么吗?
再请学生用以上实验验证猜想。
得到平衡力的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
列举平衡力的生活事例：举重，放在桌子上的书包，吊灯，停在水平地面上的汽车……
进一步提出问题：物体在平衡力的作用下，运动状态会怎样?
结束新课。
上面就是为大家准备的物理教案合力与平衡力，希望教师认真浏览，希望在教学能有所改善。
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标签：物理教案
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