精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇初三年级语文星星变奏曲教案，希望可以帮助到您!

【教学目标】：

◆知识与能力

1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。

2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。

◆过程与方法

1、学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情。

2、学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。

3、仿照诗歌结构，开展诗歌写作的活动。

◆情感、态度与价值观

1、理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。

2、体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。

【教学重点】：

1、了解朦胧诗的审美特征。

2、理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念。

【教学难点】：

理解“星星”的象征意义。

【教学设想】：

1、《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一江河的一首重要诗作。这首诗在诗歌主题、手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提.来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。

2、教读本文，应简介“朦胧诗”产生的背景，将这种创作现象与社会整体环境相联系，为了更好地把握诗歌主旨和诗人的写作风格提供知识平台。课文借用了“变奏曲”这一音乐术语，围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。教学活动应强化诵读，在熟读过程中，揣揣摩语言，感知“星星”的形象，领会其象征意义。对于形象的丰富内涵的理解，可引导学生合作研究，鼓励有创意的个性化阐发。以提高审美意识。

【教学方法】：

1、诵读法 江河的《星星变奏曲》是—首追求光明的希望之歌，全诗含蓄朦胧.意境优美，引导学生在熟读中揣摩诗歌语言的意蕴和情味。领会“星星”的象征意义。把握诗歌的主旨从而培养学生对诗歌的感悟能力。

2、联想想象法 全诗运用象征手法，围绕主题与主要意象变换情境，委婉抒情。学习这首抒情诗，要创设氛围激活学生思维，借助对形象的感悟，把握丰富内涵，深人体会诗中的思想情。

3、讨论探究法 如对“星星”形象的感悟，可引导学生活跃研讨，提高审美意识。

【教学课时】：两课时

【教学用具】：小黑板

【教学内容及教学步骤】：

第一课时

一、导入新课：

回忆著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。这首诗以丰富的想象，写了自由自在的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。

【板题】：

3、星星变奏曲

江河