您当前所在位置:首页 > 初中 > 教案 > 初三教案 > 语文教案

人教版初三语文上册教案:沁园春雪教案集(六)

编辑:

2014-12-23

2.从词中的梅花形象、诗人表达的思想感情两个方面来思考比较两首词。

提示:结合具体词句,充分交流见解。

(1)陆游《咏梅》一词中的梅花无人眷顾,无人欣赏,风雨催逼,无意争春,即便是零落成泥,依然保持那一份清香。高洁坚贞,孤芳自赏!

毛泽东《咏梅》中,“风雨”“飞雪”“悬崖”“百丈冰”等词语烘托出了梅花生长的自然环境,表现出梅花坚韧不拔的性格。“犹有花枝俏”,一个“俏”字,不仅描画出梅花的艳丽形态,更凸现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。从“俏也不争春,只把春来报”可以读出梅是报春的使者,却不争春邀宠、居功自傲,表现了梅花谦逊的作风。从“待到山花烂漫时,她在丛中笑”可以读出百花盛开之时,梅花却在无比欣慰地飘落,表现了梅的豁达与无私。

诗人陆游笔下的梅花,有铮铮傲骨,孤高而寂寞。而伟人毛泽东笔下的梅花,既谦逊脱俗,又豁达大度,有铮铮铁骨和挑战精神。

(2)陆游《咏梅》里的梅花无疑是陆游自己的处境与人品的写照,从中既体现了他不愿苟合于流俗的清高孤傲,又有遭遇打击后的凄凉与无奈。全词悲剧气氛浓重,凄凉压抑,读之使人感到阴郁低沉。时代的悲剧,个人的不幸,使陆游《咏梅》词蒙上了深重的阴影。

毛泽东的《卜算子·咏梅》词发表的时候,前面有这样一句话:“读陆游咏梅词,反其意而用之。”在毛泽东手书的陆游《卜算子·咏梅》词之后,附了这么一句话:“伤北伐不成而作。”写一首词,应该是有感而发的,毛泽东在读了陆游的词之后,就是反陆游原词的消极悲观、格调低沉,而是积极乐观,充满希望和信心,敢于斗争,正视胜利;反陆游原词的孤芳自赏、自命清高,而是谦逊虚心、不计名利,完全彻底地为人民、为革命的精神,从而塑造出全新的梅花形象。这首词托梅寄志,表明中国共产党人的决心,在险恶的环境下决不屈服,勇敢地迎接挑战,直到取得最后胜利;还表现了共产党人斗争在前、享受在后的崇高美德和奉献精神。

四、拓展延伸,认识伟人

1.活动一:读伟人

在搜集的毛泽东诗词中,你认为哪些诗句最能代表诗人的胸怀?朗读给大家听。

提示:

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。(《忆秦娥·娄山?关》)?

一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。(《采桑子·重阳》)

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?(《清平乐·六盘山》)

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?(《沁园春·长沙》)

2.活动二:说伟人

根据你的了解,用一句话来形容毛泽东,说出你对他的认识。

提示:他是一位才华横溢的诗人,他用满腔豪情谱写锦绣诗文,也谱写了中国的新篇章。

他是一位胸怀天下的领袖……

他是一位驰骋沙场的军人……

3.对于伟人毛泽东,我们很难用一句话来说尽我们对他的敬仰。就让我们在任先青的《诗人毛泽东》中结束对伟人的认识之旅吧。

诗人毛泽东

你用平平仄仄的枪声写诗

二万五千里长征是最长的一行

常于马背构思

战地黄花,如血残阳

成了最美的意象

雪山更喜畅想

神思飞扬起来

飘成梅花漫天的北国风光

有时潇洒地抽烟/抬头望断南飞雁

宽阔的脑际却有大江流淌/相信你是最严肃的诗人

一首气势磅礴的诗

调动了半个世纪的酝酿

轻易不吟诵?

天安门城楼上只那一句

便成了世界的诗眼

嘹亮了东方!

标签:语文教案

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。