◆过程与方法

a.反复诵读，感知清新明朗、节奏欢快的诗歌语言。

b.发挥想像，探究赏析诗中拟人化的艺术形象——春雨的形象。

c.  通过品读关键语句，把握诗歌的丰富内涵，体会作者所抒发的思想和情感。

◆情感、态度与价值观

引导学生关注和体验自然，丰富心灵感悟，优化情感和神没素质。

(2)教学重、难点及突破

◆重点

a、用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗明丽清新的风格。

b、理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。

◆难点

a、创设情境，引导学生发挥联想和想象领悟诗歌的意境。

b、引导学生进一步领会感悟生活中的真、善、美，并捕捉自己生活中的感悟学写新诗。

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