精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇人教版初三语文上册教案：致女儿的信教案集(一)，希望可以帮助到您!

教学目标：

1、了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。

2.、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情。

教学重点和难点：

利用课文内容对学生进行一次爱情教育，让学生真正明白只有懂得爱情的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。

教学方法：朗读法，座谈法

教学时数：1课时

教学用具：多媒体

教学步骤：

一、导入新课

上课前，我对我们班上的同学做了一个小小的调查，已经年满14周岁有37位，这个数字说明我们大多数同学都跨入或者正在跨入成年人的门槛。同学们，你们知道什么叫爱情吗?请你说说你心目中的爱情是什么?想不想知道老师们对于爱情的诠释?

今天，我们特地请来了这么多嘉宾(听课老师)，同学门想不想现场采访一下他们?(想)那好，采访的任务就交给你们了。

分三组，选小组代表进行采访听课老师。

听了老师们对于爱情的诠释，想不想知道教育家是怎样解释爱情的?

今天就让我们一起走进世界著名教育家苏霍姆林斯基，读一读他给自己14岁女儿的一封信。(板书课题和作者)

二、走近作者

你了解苏霍姆林斯基吗?请交流。

三、对话文本

(一)以自己喜欢的方式阅读本文。

(二)读完本文后，你知道作者的爱情观是什么吗?

(提示：勾画文中揭示爱情是什么的句子)

明确：爱情是人类永恒的美和力量，是人类精神性的需要，它应该远远超越“传宗接代”的生理需要。

问题1、这种“美和力量”在文中出现了几次?这几次同样的“美和力量”在他的眼里有没有区别呢?或者说有什么不同?)

第一次是“不可理解的美和从未见过的力量”，这是什么?这是“爱情”。

第二次是“无与伦比的美和更大的力量”，这是什么?这是“忠诚”。

第三次还是“不可理解的美和那种同过去一样的力量”，这又是什么?这是“心灵的追念”。

上帝第一次所见的是“爱情”，爱情是一种美，一种力量。这种美在人类看来是很常见的，但在上帝看来是‘不可理解’的，因为他从未见过。上帝一想，他是无所不能的呀，为什么他没看到过这东西呢?作者这里说，上帝发怒了。为什么要发怒呢?”因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻见所未见的东西’

上帝第二次所见的是“忠诚”，忠诚就是不因岁月的流逝而改变这份感情!时间过得越长，经受的考验越多，爱情越美!无与伦比的美!

上帝第三次所见的是“心灵的追念”。是可以超越死亡的“追念”。

教师归纳

上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦;真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。(板书：爱情忠诚心灵的追念)

问题2、第一次是‘不可理解的美’，第二次是‘无与伦比的美’，这第三次还是‘不可理解的美’。请大家思考一下，然后举手回答，这两个‘不可理解’有什么不同?”

明确：

上帝第一次看到人类相爱，因为他从来没有见过，所以不可理解。第二次看到男的女的相爱，他感到很美，无与伦比。但第三次只有一个人，女的死了，似乎不应该感到爱情之美的，但他还是感到很美，他觉得爱情的力量不可思议。”也许上帝最初认为，爱情只有人活着的时候才有，为什么死了，还有一种忧伤的美，忧郁的美，上帝不可理解，而且是和过去同样的力量，因为他有‘心灵的追念’。虽然老伴去世了，但是心是相通的。