写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇人教版初三语文上册教案：故乡教案集(二)，以供参考!

教学目的

1·了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。

2·学会辨析段的类型。

3·通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。

教学要求

1·明确教学重点

2·抓住小说中闰土、杨二嫂、"我"人物性格的分析，突出一个"变"字，从中联系人物所处的典型环境，以及造成主要人物悲惨命运的社会根源。

3·做好预习

教学重点

1·小说采用对比突出主题思想的写法。

2·鲁迅先生对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。

教学难点

1·辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因。

2·本文结尾的议论:"希望是本无所谓有……也便成了路。"应该怎样理解它的深刻含义与作用?

(分析:这句充满哲理的名言告诉我们:只有希望而不去实践，等于没有希望。作者以"路"作比，形象地说明，只要大家一起去斗争、实践，就能创造出一条美好的生活道路。这种富有哲理的议论，使小说的主题升华到一个新的境界，增加了作品的亮色，起了鼓舞人们创造新生活的勇气与信心的作用。)

教具准备     少年闰土画像

课时安排

1、 2课时：通读课文，扫清字词障碍，分组讨论预习题。

3、4课时：精读课文，全班讨论，理解文章主体思想。

预习作业

1·这篇小说写了哪些人物?谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物?

2·小说的要素是:         、         、         。

3·故事情节分为      、       、       、        。

4·《故乡》选自《           》   ，作者        ，写于         ，在这前十年，中国爆发了       革命。

5·小说以"我"回故乡的见闻和感受为线索(线索是贯穿在整个作品中将材料串联组织起来的某个事物，它可以是某个人物、事件、实物……，小说就是围绕线索来选取和组织材料的。阅读时若能抓住线索，就能理清小说的段落层次，把握它的结构。)，按       顺序安排情节。全文可分成三部分，即          、           、            。

6·小说开头描写了故乡哪一季节，怎样的景色?"我"的心情怎样?这个景物描写揭示了怎样的社会现实?

7·根据自己的理解回答：

①闰土由少年时的"小英雄"变成中年时的"木偶人"的原因是：

②"故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。"这是因为

③"我只觉得我四面有着看不见得高墙"，这"高墙"指

④希望的有无，决定于

8·课后题二、三

9·给少年闰土，中年闰土，和杨二嫂各画一幅画像。

答：

l·   小说中的人物有闰土、杨二嫂、水生、宏儿、母亲和"我"。主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂。线索人物是"我"。

闰土是小说的主人公。因为他是小说的描写中心。通过"我"的回忆，刻画了少年闰土小英雄的形象;与中年闰土的重逢，写出了他的变化，寄予无限的同情;宏儿和水生正是我与闰土的后辈，他们是 "一气"的，因而把希望寄托在他们身上，希望他们有"我们所未经生活过的"新生活。