阳光总在风雨后，

乌云上有晴空。

珍惜所有的感动，

每一份希望在你手中。

阳光总在风雨后，

请相信有彩虹。

风风雨雨都接受，

我一直会在你的左右。

设计(二)

同学们到了初三，都觉得自己长大了。的确，你们的身高超过了父母、老师，但你的心理“长大”了吗?能否独自面对生活的风雨?有一个少年，因家道中落而失学，跟随父亲到芦苇荡里放鸭。生活的艰苦、精神的寂寞，使他痛苦也令他长大。一场暴风雨后，他觉得自己突然地长大了，坚强了。你有这样“长大”的体验吗?今天我们学习小说《孤独之旅》。

二、朗读课文，感知“孤独”

1.速读课文，理清故事情节。

(1)学生速读全文，初步感知课文内容，掌握屏幕上显示的字词：

轩(xuān)　嬉闹(xī)　凹地(āo)　掺杂(chān)　胆怯(qiè)　撅(juē)　给予(jǐ yǔ)

一落千丈　置之不理　歇斯底里

(2)学生理清小说的故事情节。学生交流，教师归纳：

家道中落，随父放鸭——撑船赶鸭，初到苇荡——苇荡遇雨，经受考验——与鸭共成长

(开端)　　　　　　(发展)　　　　　　　(高潮)　　　　　　(结局)

2.自读课文，概括内容谈感受。

学生用自己喜欢的方式自由读课文，谈谈阅读课文后的感受，教师点评。

学生可能会有的说法：

(1)小说告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。

(2)我知道了：勇敢地面对困难，克服困难，胜利时，你会获得一种自豪感和成就感。

(3)我从课文中学到了：困难和挫折往往是人成长的催化剂，使人成熟，催人奋进。

(4)我明白了：懂得如何面对孤独，享受孤独，你才能真正地成长。