教案是教师的教学设计和设想，在每一节课前教师必须去对这篇课文的讲解有一个整体的规划，希望这篇人教版初三语文上册教案：出师表教案集(七)可以有助于您备课!

教学目标：

1、 理解课文大意，掌握一些实词的意思和用法。

2、 学习全文以议论为主，兼用叙事、抒情的写法。

3、 了解作者对后主提的三点建议。

课时安排：3课时

第一课时

教学目标：

1、 简介作者及“表”这一体裁，了解诸葛亮上这篇表文的背景和目的。

2、 熟读课文，进行朗读训练。

3、 疏通课文1—5节的大意。

教学过程：

导语：由诸葛亮这一历史人物导入(也可以由成语“三顾茅庐”导入)，可以让学生介绍诸葛亮这个人物，说出有关诸葛亮的历史故事(如：草船借箭、七擒孟获、空城记等)。

1、简介“表”这种文体以及作者上这篇表的背景和目的。

“表”，是我国古代臣子向君主陈述请求和愿望的一种文体，又称“奏疏””或“奏章”。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的一种奏章。

背景和目的：蜀汉建兴(后主刘禅的年号)五年，诸葛亮为了完成先帝刘备统一全国的大业，准备出师北伐。后主刘禅昏庸无能，平时国事事无大小，都取决于诸葛亮。诸葛亮为了消除北伐的后顾之忧，因此上这篇“表”，希望国内政治清明，后方稳定，使他“北伐中原”的计划得以实现。

2、朗读课文，进行朗读训练

⑴教师范读，要求学生听清生字的读音和句中停顿。

⑵学生根据要求自读课文，读后正音。

要求：a、读准字音(注意“预习一”)

b、初步感知课文内容。

正音：教师出示黑板(或幻灯)

⑶指名朗读(或分组朗读)，其他学生认真听并进行纠正。

⑷齐读

3、疏通课文1—5节的大意

⑴指名朗读1—5节

⑵学生对照书下的注释和译文，弄懂这5节的大意。

[说明由于书下的解释比较详细，书旁又有译文，因此不必在翻译上进行太多的讲解，让学生对照注释和译文自己把意思弄懂即可。如学生有不懂的可提出来讨论。]

⑶讨论难句的意思。

诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也

陟罚臧否，不宜异同

此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下

未尝不叹息痛恨于桓、灵也

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

⑷学生不看书旁译文，翻译1—5节课文。

⑸朗读课文

4、课堂检测

文学常识、注音、解释加点的字、翻译句子

5、布置作业

⑴熟读课文

⑵背诵课文1—5节