第 三 课 时

教学过程：

一、检查复习：

抽一中等生背诵课文第5自然段

二、理解分析第三部分

1.学生齐读8、9段，要求读出作者感情及诚意，创设情境，进入新课。

2.指导翻译第8段：这一段翻译较难，老师要多做些点拨

学生先独立翻译，教师给予指点，后集体讨论解决

3.分析第8段层次：师生共析：

第1句是自请“出师”，表达“讨贼兴复”的决心，意志坚定

第2句是两个分句，是分清责任，提出期望

第3句表达感激之情

板书：请命出师----表决心

叮嘱陛下：用贤臣---兴德之言

宜自谋---咨诹善道察纳雅言深追遗诏

表达感激之情

4.讨论：如果第1句话后面用分号，“以彰其咎”后面用句号，好不好?

明确：不好。一是不能分清内外责任，二是不能突出作者请命出师的决心，三是 内外大臣“兴德之言”顺势提出希望“陛下亦宜自谋”，不致使刘禅反感。

自由发言，有道理就行

三、朗读指导，进行背诵：

同样要求注意层次性，采用多种方式背诵相结合

四、布置作业

A、默写全文(可分段进行)

B、熟练背诵全文

崩( )秋( )阙( )驽( )钝( )驱驰( )

解释下列词语的古今义：

痛恨：古(痛心遗憾)今(极为仇恨)

卑鄙：古(卑劣龌龊)今(身分地位低微)

感激：古(感谢) 今(感动、激动)

谨慎：古(小心谨慎)今(认真和慎重)

板书设计：

这篇人教版初三语文上册教案：出师表教案集(十二)就为大家分享到这里了，更多精彩内容请持续关注精品学习网初中频道!

相关推荐：

人教版初三语文上册教案：出师表教案集(七)

人教版初三语文上册教案：出师表教案集(八)