写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，下文特别准备了这篇2014-2015初中三年级下册语文教案以供参考!

【教学目标】

1、通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。

2、引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。

3、通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析，深层把握诗歌的主题。

4、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。

【教学重点】

通过诵读感受作者的情感。

【教学难点】

理解在艺术形象中蕴含情感的手法。

【教法】

诵读法、欣赏法、研讨点拨法。

【教学步骤】

教师活动学生活动

一、导语设计

抗日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林和寂寥的雨巷，把个人的不幸同国家命运融为一体，以深沉的思想，炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。下面，就让我们一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌──《我用残损的手掌》。

创设情景，培养学生的爱国之心，为下文的学习奠定基础。并借此了解作者写此文的时代背景。

二、朗读

1、听配乐录音(或者教师范读)，要求学生注意朗读的语调、节奏及情感。

2、朗读指导。

语调：前半部分深沉，后半部分激昂。

感情：前半部分消极，冷色调;后半部分积极，暖色调。

3、分四组朗读。让学生点评。

4、指名读诗。师生共同点评。

5、学生自由朗读，体会感情。

学生听读，并注意朗读的语调、节奏及情感。

在教师的指导下了解怎样去朗读。

每排学生为一组分别读诗，余生给予评价。

分别找两生读诗，师生共同点评。

生自由朗读，体会字里行间所包含的感情。