知识积累的越多，掌握的就会越熟练，精品学习网初中频道为大家编辑了初三上册政治关注经济发展教案范文，希望对大家有帮助。

教学目标

课堂学习

情感态度价值观

目标

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

知 能识 力目标

三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用;我国社会主义初级阶段的基本经济制度;社会主义初级阶段的基本分配制度体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际;体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性;体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。

教学过程新知学习

问题设计

合作探究

教学“新”得

复习导入：

教师点拨：社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。

第一框  造福人民的经济制度

㈠感受身边的变化

(讨论)(1)杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化?

(2)从帐本记载的内容、方式等方面，比较杨妈妈与女儿的帐本有哪些差别?这些差别说明了什么?

教师总结：

改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。

我国经济建设之所以取得巨大成就，和“三步走”战略分不开的。

教师总结：

目的：保证国民经济持续快速健康发展，使全体人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕。

出发点：我国国情(我国最基本的国情?具体表现在哪些方面?)

教师点拨：

第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。

第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平

第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化

教师强调：

当前，人民生活总体上达到小康水平(20世纪末)注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平横的小康

㈡充满生机与活力的经济制度

1、公有制是我国社会主义经济制度的基础

公有制包括，国有经济、集体经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分

教师点拨：

混合所有制经济中的国有成分和集体成分不能说成混合所有制经济

教师总结：

国有经济的含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。

地位：积聚我国最先进的生产力;控制国民经济的命脉;担负关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务

作用：是国民经济的主导力量;对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用