教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇七年级地理地球的运动教案设计，欢迎各位老师和学生参考!

●教学目标

知识目标

1.知道地球自转和公转运动的基本规律。

2.理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。

3.初步了解现实生活中需要具备时差知识。

4.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。

5.知道五带的界线及各自的特点。

能力目标

1.学会用地球仪演示地球的自转和公转。

2.能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。

3.能用图或亲身体验比较分析二分二至日太阳照射情况的差异,说明四季的变化。

4.初步学会绘制简略的地球公转示意图,培养学生的空间想像能力和动手能力。

德育目标

通过地球运动的学习,使学生认识到世界上的物质是运动变化的,探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法,对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。

●教学重点

1.地球自转和昼夜交替。

2.地球公转和四季变化、五带的划分。

●教学难点

1.实例解释时差现象。

2.地球公转和季节变化。

●教学方法

演示、分析、写结论为主的教学方法。

●教具准备

1.地球仪和手电筒等。

2.绘制有关投影片及教具。

●课时安排

第一课时 地球的自转和公转规律 地球自转的地理意义--昼夜更替

第二课时 地球公转的地理意义--季节变化

第三课时 地球公转的地理意义--五带划分

●教学过程

第一课时

[导入新课]

方法1 播放"地球运动"录像导入。

方法2 "坐地日行八万里,巡天遥看一千河",这是毛泽东主席七律《送瘟神》中的诗句。人坐在地球上不动,为什么会日行八万里呢?原来地球不是固定不动的,而是始终在运动着。赤道的周长约4万千米,在赤道上每天随地球自转一周正好是八万里。从本节课开始,我们就来学习地球是怎样运动的及其产生的现象。

板书 第二节 地球的运动

[讲授新课]

设问 地球是如何运动的呢?请同学们先看一个演示,大家要注意仔细观察。

演示 教师用三球仪演示地球的运动。(如没有三球仪,教师可在讲桌中假设一个太阳,用地球仪进行演示)

提问 从刚才的演示中同学们观察到地球的运动有哪两种形式?

生答 一是围绕地轴自转,二是围绕太阳公转。