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七年级上册地理地图的阅读教案

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2014-09-13

阅读地图之法辨方向(三)地图“语言”──方向

 

方法一:

一般定向法,动手指一指

课件展示 :地平面上的八个方位。

提出趣味问题:在教室里,我的座位在某某同学的什么方向?

方法二:

指向标定向,动手画一画

 

师引导点拨:

在有指向标的地图上,其箭头代表正北方向,判断方向时可采用绘图法(指向标平移法)。

归纳总结:

画出指向标的步骤:即在需要判断方向的两点中任选一点,顺指向标画出其正北方向,再分别画出东、南、西三个方向.

方法三:

经纬线定向,动手找一找

课件显示:

①A、C两点不在同一条经线上,如何确定这两者之间的相对位置?

②辨别下列各点间的方向

B 在A的 方向,

B在C的 方向

C在A的 方向。

拓展提问:在以极点为中心的图上,怎么辨别方向呢?

倾听学生发言,及时鼓励、评价学生自学,并结合课件明确地平面上的八个方向,并用手指出任意方向。

通过学生自由发言,熟练掌握一般定向法。

1.学生尝试自学

2.小组内交流自己的方法,归纳总结组内最好的方法。

3.各组说出自己总结的最好的方法,班内评比。

某日,小明和同学正在玩耍,一位司机路过,问到临沂怎么走,他手边正好有一幅地图,读图回答:

从此处去临沂,应该先向_____方,在前方甲处再转向 方向。

4.转换不同方向的指向标,学生动手画图辨别方向。

1.学生分小组,利用手中的地球仪,明确辨别方向的方法。

2.学生合作交流,在有经纬网的地图上辨别方向的方法。

3.找1名学生上前指图讲解:在有经纬网的地图上辨别方向,首先要确定图上的经线是东经还是西经,纬线是南纬还是北纬。然后在图上确定城市的位置,最后辨别方向。

通过讨论得出:在有经纬网的地图上,无论经线、纬线怎样弯曲,在同一经线上,任何一点总是位于另一点的正南或正北方向;在同一纬线上,任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。

结合地球仪的演示,让学生找到极点,再辨别方向,组内交流。

实践运用:完成课本P18页活动。本部分重点在于,训练学生在实际生活及地图上辨别方向的技能

让学生多练习几次,加强对学生学习方法的指导,培养学习地理的兴趣。

这一部分教学通过典型实例分析,在学中练,在练中学。培养学生分析问题的能力。

把利用地球仪辨别方向,和在经纬网地图上辨别方向的方法,结合起来,学会学习方法的迁移。

结合地球仪,直观形象。

绘制地图之乐两项活动,任选其一:

挑战一:根据你所学的地图知识,尝试为我们的学校绘制一张平面图。

挑战二:以“我浪费时间了吗”为主题,画一条从你家到学校的路线图,要求绘出你所走的街道的名字,上下车的站名,分析自己上学的路线是否最为简捷。

标签:地理教案

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