教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇初一年级世界陆地和海洋教案，欢迎各位老师和学生参考!

教学目的：

1、了解全球海陆分布概况、海陆比例，并能从地图上判读大洲、大陆、岛屿、半岛及洋、海、海峡等。

2、掌握七大洲和四大洋的名称及分布

3、结合高中地理有关知识解释海陆演变的成因(复习全球构造理论的有关学说)

教学重、难点：同教学目的2、3

【教学过程】

一、世界海陆分布

1、观察比较：观察地球仪，并对照“世界海陆分布图”和“世界海陆面积比较图”总结地球表面是陆地面积大，还是海洋面积大?海陆分布呈什么形势?

海陆分布大势：

地球总面积约5.1亿平方千米，其中大部分是海洋。太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋互相沟通，连成一体，包围着六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。海洋的总面积为3.61亿平方千米，陆地的总面积为1.49亿平方千米(包括1000×104平方千米的岛屿)，也就是说地球表面水陆面积之比大体是7∶3。

首先，陆地主要集中于北半球，这里陆地占北半球总面积的2/5，而在南半球陆地面积占其总面积的1/5。在北半球的中、高纬度，陆地分布几乎连续不断，最为宽广;南半球的陆地在中、高纬度显著收缩，56°-65°S之间，除一些岛屿外，几乎全部为广阔的海洋。但是北半球的极地是一片海洋──北冰洋;而南半球的极地却是一块陆地──南极大陆。

其次，各大陆的形状都是北宽南窄，略呈倒三角形。除南极大陆外，所有大陆还南北成对分布：北美和南美，欧洲和非洲，亚洲和澳大利亚，每对大陆之间都是地壳破裂地带，形成规模较大的陆间海，岛屿星罗棋布，火山和地震活动非常强烈。

另外，某些大陆东部边缘被一连串花彩状岛屿群环绕，形成向东突出的岛弧。岛弧外侧则是一系列深邃海沟。这种情况在亚欧大陆东缘最为典型。

最令人注目的是大西洋两岸轮廓的特点，这一大陆的突出部分能和另一大陆的凹进部分嵌合起来，仿佛原是由一块大陆分离开来似的。

[三分陆地，七分海洋。海洋连成一片，陆地被海洋分割成许多块。]

2、思考回答：人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢?

(因为人类是生活在陆地上，限于当时的条件，人们并不知道除陆地外还有广大的海洋，而且海洋的面积大于陆地，所以人们当初把它命名为“地球”。)

3、读图对比：在南北半球，陆地主要集中在哪个半球?海洋大多分布在哪个半球?北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地?

(陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。北极地区几乎是一片海洋，南极地区却是一块陆地。)

二、七大洲

1、读图讲解：读“大陆、岛屿、半岛示意图”，列表说出它们的概念，并让学生在地图上找出实例加以区别。

概 念

大洲大陆和它附近的岛屿

大陆面积广大的陆地

岛屿面积较小的陆地

半岛陆地伸进海洋的部分

2、读“东西半球图”，地球上共分为哪几个大洲，并牢记七大洲的名称。

3、读“东西半球图”回答：

(1)哪几个大洲主要分布在东半球?哪几个大洲主要分布在西半球?

(欧洲、亚洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球;北美洲、南美洲主要分布在西半球。)