教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，编辑老师为各位老师准备了这篇七年级上册地理教案模板，希望可以帮助到您!

教学目标：

1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。

2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。

3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。

4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。

5、能根据使用目的(例如旅游)确定所选，目的地及类型极其比例尺。

6、距离说明一到两种现代高科技地图(例如遥感图象和电子地图等)及其在日常生活中的用途。 教学准备：投影仪，投影片

教学过程： 第一课时

一、创设情景，引出问题

1、当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢?2、那么地图有哪些种类，用途呢同学们会不再顾虑去陌生的地方。

二、阅读课本，自主学习1、地图的基本要素是什么?2、关于“比例尺”，思考下列问题：

(1)如何量算地图上两点之间的实地距离(2)出示台湾地图，计算从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长?实地距离又是多长?如何利用图上给出的条件计算出来。

(3)同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了多少倍?(4)根据所学数学知识后，想想地图上的比例尺除了这种线段式，还有什么表示方式(数学比例式，文字表达式) 教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图3、练习从地图上辨别方向。

(1)提问：在地球仪上是如何辨别方向的?地图上方向应该如何辨别呢?地图上各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢?

教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向

(2)教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向

(3)启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法

4、关于“图例”，思考下列问题：

(1)请学生总结：阅读地图一般需要哪几个重要的步骤?要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素?

(2)请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。

三、合作学习，巩固知识。

1、学生活动，讨论书第15页习题。

2、师生共同研讨答案

四、课后作业

复习今天所学，预习“地形图的判读”“从地形图上获取信息”