2、小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。

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3、合作探究

探究问题1：

2

a. 探究问题：塔里木盆地附近的居民为什么越旱越盼晴天?

b.师点拨：多媒体出示《中国地形图》，师边指图边引导学生分析其位置：它深居我国内陆，距海较远，属于温带大陆性气候，降水较少，比较干旱。塔里木盆地位于天山和昆仑山之间，

山上多分着雪峰、冰川，水源主要靠山脉的冰雪融水。天越热，山脉的冰雪融水融化速度就越

快，所以塔里木盆地附近的居民越旱越盼晴天。

c.探究结论：晴天冰雪融化快，水源较丰富。

探究问题2:

a. 探究问题：请你比较四大高原、四大盆地各自具有怎样的特点?请思考四大高原、四大盆地

分布地区的自然条件如何?

b.师点拨：多媒体出示《中国地形图》和有关景片(四大高原、四大盆地).教师启发引导：四

大高原、四大盆地位于我国一、二阶梯，大部分高原、盆地地区，或高寒，或沙漠广布，或地

面崎岖、沟壑纵横。总之，它们的自然条件恶劣。所以，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷

落后有待发展的地区;但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，如塔里木盆

地的石油、柴达木盆地的钾盐、青藏地区的牦牛、内蒙古的畜牧业、四川盆地的农业以及新疆、

内蒙古、云南等边境地区的边境贸易、旅游业正在蓬勃发展。若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。让我们

期待那一天的到来。

c探究结论：自然条件恶劣。

三、学以致用，拓展延伸

我们当地属于什么地形?我们应怎样开发利用?

(学生讨论，教师点评)

四、总结梳理，归纳方法

本节课的学习主要充分运用以图析文的方法。用《中国地形图》来找出四大高原、四大盆地、三大丘陵、三大平原的位置。通过阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，培养

学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。

五、巩固练习，达标检测

(1)在下图中填出：四大高原、四大盆地、三大平原的名称。

(2)见综合能力训练47——48页。

3

六、板书设计：第一节 中国的地形 地 四大高原 名称

形

复 四大盆地 位置

杂 三大平原 特点

多

样 山区面积广大

七、教学反思：

学后反思：

我学习后的总体评价(很好、较好、一般) 。

我学到的知识与技能： 。

我学会的主要方法： 。 我的疑难问题是： 。

教后反思：

看完精品学习网给大家带来的七年级地理地形的发布教案设计，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网初中频道。

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