【板书】二、相关概念

请学生读课本P28图2.5，找出由此产生了哪些概念?如何识别这些形式。完成学案自主学习部分一、二两题。

请学生回答，并且评价。

大陆和它附近的岛屿合称为大洲，这样，全球分为七个大洲、四大洋。请一名同学上台指出七大洲和四大洋。

【板书】三、七大洲和四大洋的分布

请学生完成自主学习部分第三题。

请学生上台拖拽完成填图练习。

从填图中可以看出有些大洲是相连的或者很邻近，我们需要辨清它们的界线。

【板书】1、主要洲界

请大家合作完成合作探究找洲界。

学生回答

评价学生指图。

我们看到亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡，这么长的一系列名称，大家有什么好方法记忆吗?

学生回答

评价引导。

我们可以把首字连起来用“乌乌大土”，还可以用谐音记忆，看到这么长的名称我们该哭了，屏幕展示呜呜大哭，这样记起来就更容易了。

我们再请同学上来指图讲解亚非和南北美洲的分界线。

学生回答。

我们可以取首字，或者利用谐音、编故事等方法帮助记忆。哪么对于七大洲和四大洋的分布大家有什么好办法解决吗?请大家完成探究思考第一题，组内交流一下自己的经验，然后再班内交流。

学生小组活动，请学生回答，

评价学生的学习方法，并根据学生的回答，引入到七大洲的轮廓、面积和四大洋的面积图，请学生完成排序。

我们可以用大家刚才提到的方法为七大洲编句顺口溜：亚非北南美，南极欧大洋。

【板书】2、七大洲

我们可以用同样的方法来记忆四大洋的面积。屏幕展示请哪位同学说一下四大洋面积由大到小的顺序。

请学生回答

我们按照面积大小顺序也有一句顺口溜：太大印北，四洋贯通。

【板书】3、四大洋

我们接下来看看四大洋都被哪些大洲包围?请同学们按小组合作完成探究思考2，1—3组完成太平洋的，4到6完成大西洋，7到9完成印度洋，其余完成北冰洋。提醒大家应该按照一定的顺序找出这些大洲，我们看看每个大洋是哪一个小组最先完成，而且要小组成员全部完成。

我们再请同学上来指图讲解四大洋濒临的大洲，回答时请按照一定的顺序指出。

学生回答，配合学生回答屏幕图片展示。

评价学生的指图(从顺序、准确性、声音等方面)

小结：本节课主要掌握七大洲和四大洋的位置，明确几个概念：大洲、大陆、岛屿、半岛、海、洋等。熟练掌握七大洲、四大洋的位置及名称。

板书设计

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