长江与世界著名大河比较

问：为什么长江的水量这么大?

学生答后老师小结：长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。

问：你知道长江各段还有哪些名称呢?

(放出CAI课件的“名称众多”略讲)

转入二：学习一条河流最主要是要分析掌握它各段的特征。

(边放CAI课件《中国水系》边问)

问：河流水文特征主要受那些因素的影响?

(学生回答：主要受气候、地形、植被的影响)

问：长江所在南方地区的外流河有什么共同特征?

(学生回答：流量大、汛期长、无冰期、含沙量小)

老师讲：很好!除这些特征以外，长江的上中下游还各有特征。

二、 上中下游的特征

1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。

老师引入：首先我们来分析上游。指的是那一段?(各拉丹冬——宜昌)对!大家先来分析“长江干流剖面图”。

(边放CAI课件“长江干流剖面图”边启发学生读图)

问：剖面图的横坐标指什么?纵坐标是指什么?

(长江的长度，各流经地点的海拔高度)

问：算一算：长江上游的落差约有多少?

(总6621米，上游约6321米，占长江总落差的百分比?约为95%)

问：思考：为什么上游的落差这么大?

(因为从地势的第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响)

问：河水在穿山越岭(横段山脉和巫山)时会形成什么样的特征?

(多峡谷急流)

问：你知道哪些著名的峡谷?

看一看：虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置。

(CAI课件上相应放出)

听一听：虎跳峡、三峡简介(放CAI课件三峡景观与配音解说(附录一))

(解说内容课前由学生在CAI课件朗读配好音)

转入：到中游后主要流经什么地形区?水流特点会怎样?

2、中游： 多“曲流”，多支流，多湖泊。 (边放CAI课件边启发)

学生活动：请看中游干流的放大形状，看“九曲回肠”——“多曲流”

问：为什么会形成“曲流”?

学生发言后老师讲解：三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江——湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，特别是藕池口——城陵矶之间长247千米，而直线距离只有80千米。

问：这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响?

学生回答老师补充：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说，今年的大洪灾也是这段最危险。新中国成立之前，群众称之为“命江”。江汉平原上的荆江河段呈现“船在屋上走，人在水下行”的险情，荆江河段在枯水期，堤内水已经明显高出堤外路面，倘到丰水期或是汛期，对两岸人民的威胁可想而知。

问：有没有解决办法?   (放CAI课件裁弯取直，荆江分洪工程)

学生答后老师总结补充：裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等，问：支流的特点又如何呢? ——多支流，多湖泊

(CAI课件逐条动态放出上游的四大支流)

启发分析：用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用?

学生回答后老师讲解：谁还记得雨带是怎样推移的?南北支流进入汛期的时间同不同?洪峰会不会挤在一起?一般年份，南北不同时期进入汛期，洪峰错开，从而削减洪峰，对干流的水量起着天然的调节作用。有些年份，南北支流同时涨水，特别是川江、汉江洪水一起袭来，中游的防汛、抗洪任务就十分艰巨。1988年就是如此。  长江中游是我国著名的稻米产区“鱼米之乡”，素有：“两湖熟，天下足”之说。因此治理好中游的水患相当重要。

转问：到下游水流还会不会左右摆动呢?看图下游的河道也越来越怎样?下游的特点?

3、下游：水流平稳，江阔水深

(学生边看CAI边回答)答后老师讲解：到长江口江面宽达80——90千米，形成“江海相连”的壮丽景观，十分利于航行，万吨轮可上朔到南京，5000吨级轮船可在下游全程通航。由于水流平稳，江水受海潮的顶托而倒流，泥沙堆积，形成许多大大小小的沙洲，江口的崇明岛就是其中最大的一个，也是我国第三大岛。

转入三：可见长江上、中、下游各具特点，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发、利用和保护呢?

三、 长江的利用和保护

讨论：你认为长江对人类的作用主要有哪些?

学生竞相发言老师总结：很好，其中最主要的作用是灌溉、航运、发电。

1、精华区域，“鱼米之乡”(放出下列CAI内容及景观图简单扼要讲解)

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