要想学好知识，就必须大量反复地复习，为此，精品编辑老师为大家整理了这篇七年级生物上第三章第2节教案，以供大家参考!

【教学目标】

1、知识目标：

(1) 以变形虫、草履虫为例，描述细胞的生命活动;

(2) 知道细胞膜对细胞生命活动的作用。

2、能力目标：

通过对“变形虫移植细胞核实验”的分析，提高逻辑推理能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观：

通过细胞膜、细胞质和细胞核的学习建立起结构和功能相适应的整体认识观。

【教学重点】：

细胞膜控制物质的进出

【教学难点】：

细胞核对生命活动控制的实验分析

【导入】：

师：出示变形虫图片，认识吗

通过上一节知识的学习，我们知道地球上大多数生物体都是由细胞构成的。如果我们用肉眼直接去观察动植物体时，总是感觉构成它们的细胞是静止不动的。其实，细胞每时每刻都在进行着生命活动。那么，细胞是怎样生活的?细胞的生命活动与生物体的生命活动又有什么关系?今天，我们就来观察二种单细胞生物为例，看看细胞是如何进入生命活动的?

一、 细胞膜控制物质进出

设计思路：用两个事实(变形虫和草履虫的生命活动)构建一个概念(细胞膜控制物质的进出)

具体过程：

实例1：变形虫

看变形虫模式图，复习细胞的结构

问：变形虫整个身体是由一个细胞构成的，它是如何完成生命活动的呢：

看变形虫的视频

教师提出如下问题：

1、变形虫生活在什么样的环境中?----水中

2、请推测：变形虫游动的目的是什么?----捕捉食物

3、变形虫运动时，细胞的外形发生了什么变化?(变形虫是如何运动的?)-----伸出伪足

4、请推测：变形虫没有像人一样的口，它捕获的食物又是如何进入身体呢?---------形成食物泡

归纳小结：

问：食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构?

答：细胞膜。

问：是不是水中所有的物质都能进入细胞?

答：不是，对变形虫有用的物质才让进来。

问：食物进入细胞后，为什么越来越小了?

答：被细胞质内的物质分解了。

问：分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了?

答：细胞膜

总结：细胞膜的功能之一：细胞膜控制物质的进出。

问：变形虫如果没有细胞膜，会发生什么情况?

细胞膜的另外一个功能：保护细胞。

实例2：草履虫

问：

1、草履虫生活在什么环境中?

2、草履虫身体不变形，食物从哪进入细胞的?

3 、食物被分解后，剩下残渣如何排到细胞外?

难点突破教师讲述口沟(加上动作)：像口一样的结构，还有纤毛的协助，纤毛一个方向运动帮助进入，细胞膜协助形成一个小泡，叫食物泡，进入细胞后，细胞质帮助分解，通过胞肛排除。

【引导学生归纳】

通过观察变形虫和草履虫的生活，看看有什么相同点?

1、都生活在有水的环境中

2、从细胞结构上看，身体都是由一个细胞构成的，都有细胞膜、细胞核和细胞质。

3、食物都来自水，都是通过细胞膜形成食物泡，代谢完的废物也是通过细胞膜排除。