生：交流评价

导入：海尔蒙特的实验中土壤减少了60kg，那么植物从土壤中究竟吸收了什么呢?今天我们一起来学习绿色植物的生长需要水和无机盐教案设计

活动探究：无机盐对植物生长发育的作用：61页实验：

你知道这个实验的变量是什么吗?

生：交流评价

实验中3株植物的生长出现了什么差异?试验的结论说明什么?

生：交流评价

结论：植物的生长需要无机盐。

分析学习无土栽培：

生：交流

1.无土栽培的概念和优点?

概念：人们根据植物生长需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。

2.它具有那些有点?

节省土地

‚更好的满足植物生长的需要，培养出高质的符合人类需要的植物

ƒ防止污染和害虫的出现

环节二：学习植物对水和无机盐的吸收

(一)：土壤中都含有那些无机盐?结合62页示意图说说无机盐对植物生长的作用?

生：交流评价

植物需求量最大的无机盐是：氮、磷、钾  也需要铁、硼等微量元素。

(二)：植物对水和无机盐的吸收依靠什么器官来实现的?它除了吸收作用还有什么作用?

生：交流评价

1.固着植物体使植物能挺立根的作用

2.从土壤中吸收水和无机盐

3.有些植物的根还具有储藏，繁殖的功能

结合64页根尖结构示意图，说说根尖的组成结构?

生：交流评价

慨念：植物跟的最尖端到生长着根毛的区域(吸收主要部位)

成熟区

根尖  伸长区

分生区

根冠

环节三：演示实验活动：观察溶液浓度的大小对植物吸水的影响

活动方法：教师提供实验材料，学生进行试验

思考：

1.让学生明确该实验的变量条件是谁?

2.观察萝卜条的质地大小变化现象，分析导致不同结果的原因?

3.溶液浓度与植物吸水失水有什么关系?

课堂检测

通过对初一上册生物植物生长需要水和无机盐教案范文的学习，希望对老师有所帮助，提供更多的教学参考内容。

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