2. 看3b部分的条子。

3. 写“寻物启事”和“失物招领”。

本课总结

利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pair work，引导学生写“寻物启事”和“失物招领”、画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。

板书设计

Unit 2 Is this your pencil?

Section B

Words：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book

Drills：What’s this?it’s a … . Is it a watch?Yes，it is.No，it isn’t.

How do you spell watch? W-A-T-C-H.

Lost and Found

问题探究与拓展活动

1. 失物招领

2.寻物启事：试着为你丢失的东西写一份寻物启事。

练习设计

随堂练习设计

重新排列字母，组成单词。

1. necpd _______ 2. searre __________ 3. bapackck __________ 4. yrsro ___________

5. nictodiary _________ 6. allbbksea __________ 7. tawhc ________ 8. oclsho _________

9. grin ________ 10. yek _________

Keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 .watch 8. school 9. ring 10. key

个性练习设计

教师可先向学生提出问题：如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西，该怎么办?教师提出问题后，让学生分组进行讨论并记下自己的想法;然后让学生将每组中所有学生的想法进行分类，每组选派一名学生向全班进行阐述;教师再将学生的主要想法收集起来，并记在黑板上。

Self Check

教学内容

Self Check&reading (教材P12)

教学目标

知识与能力

复习词汇backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book引导学生自我评价并建立个人生词表;

复习“询问物品所属”的句型。

过程与方法

运用Using contest guessing和Role playing的学习策略。

首先，通过听说读写检测使学生了解自己掌握了那些词汇。

其次，将未掌握故生词收人35页的Vocab-Builder中。

第三，引导学生看3中的图，编写对话操练“Is that/this your …?”。

情感态度价值观

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。

教学重、难点及教学突破

重点

复习词汇backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book;

复习“询问物品所属”的句型。

教学突破

引导学生看3中的图，编写对话操练"Is that/this your…?"

教学准备

教师准备

制作1、3部分的课件、补充一些内容(针对能力强的学生)。

学生准备

收集本单元中尽可能多的单词进行自测。利用Lost and Found操练“Is that/this your…?”。

教学步骤

(1课时)

一、第一教学环节：自我测评

教师活动 学生活动

引导学生进行自我检测，完成自我评

估，并欣赏Just for Fun! 进行自我检测，完成自我评估，并欣赏

Just for Fun!

二、第二教学环节：语音规则

教师活动 学生活动

引导学生看3中的图，编写对话操练“Is that/this your…?”。 看3中的图，编写对话操练“Is that/this your …?”。

本课总结

引导学生进行自我检测，完成自我评估;利用词汇表将生词进行归纳整理记忆利用3中的图，编写对话操练“Is that/this your …?”

板书设计

Unit 2 Is this your pencil?

Self Check

Words: backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book

Drills: Is this/that your backpack? No, it isn’t. Yes, it is.

问题探究与拓展活动

多种多样的教学法：

语音教学：模仿操练;词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用;

口语教学：互相操练、对话练习、交际活动;阅读教学：回答问题和填空练习;

听力教学：图文配对和对话选择;

写作教学：听写词句、填空造句、模仿写作;

语法教学：总结规律、模仿操练。

练习设计

随堂练习设计

写作。

1. John在学校大门口丢了手表，请帮助他写一个寻物启事。他的电话号码是：495-3537.

2. Mary捡到两枚戒指并把它们放到失物招领箱中。请帮助她写一个失物招领启事，找到失主。

个性练习设计

找物品的主人：将你所熟悉的同学或教师使用的物品展示在你面前，请你找出物品的主人。

活动流程

(1) 教师将课前收集的物品展示给学生，先询问：What’s this in English? 让学生回答：It's a…，直到学生弄清楚是什么物品;

(2)在学生弄清楚是什么物品之后，再问他们这些东西是谁的：Whose is this/are these…?

(3)从每组中选出一个学生，询问他们某些物品是谁的。

(4)A后让每组中的学生互相询问物品的主人：Is this/that your…?No, it isn't./Yes，it is.

(5)当所有的学生都傲完后，和他们一起确认这些物品的主人，并归还给他们。

(6)最后给每组的学生代表的回答评分，看谁猜中的数量多。

教学探讨与反思

典型例题选讲

根据下表中的人物姓名，选用正确的物主代词填空。

Ask Answer

1. What’s your name? My name is Sonia.

2. What’s ________ name? ______ name is Tim.

3. What’s _______ name? ______ name is Kate.

4. What’s your teacher’s name? ______ name is Liu Yun.

5. What’s the bird’s name? _______name is Polly.

本题主要考察第三人称物主代词的用法。His他的，指男性;her她的，指女性;its它的，指事物。所以答案为：2. his 3. her 3. her 4. its

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇人教版七年级上册英语教案Is this your pencil可以有助于您备课!