编辑:
2013-11-07
(让学生畅谈自己的感受,不必拘泥于某一种观点)(3分钟)
九、下面我们将进入一个更难的环节,请认真看课文,找出你不理解的地方,可以是对课文内容的疑问,也可以是对整篇课文、对作者、甚至对编者的质疑。然后在小组内讨论,小组内解决不了的问题可以提交全班同学讨论。每个小组只有一次提问的机会,看哪个小组提的问题最有价值。(小组讨论3分钟,全班讨论10分钟)
预计对课文内容提问的少,对文章思想感情提问的较多。
十、细读课文,找出你认为作者写得好,值得你学习的地方
例:1、文中的这些斑羚没有姓名,这只斑羚,那只斑羚,作者是怎样说清楚的?
2、七八十只斑羚,有三四十对,作者怎样描写这次飞渡的?
十一、课文我们就分析到这里,下面请大家用简洁的话来总结你这一堂课的收获。
小结:在读这篇课文的时候,我的脑子里不止一次的想起 莎士比亚在他的《哈姆雷特》中的一句著名台词:“生存还是死亡,这是一个问题”
板书 生存?死亡?
为了种族的生存,老斑羚选择了死亡;老斑羚用死亡为下斑羚搭起了生存的桥梁,在人类的历史上,也有许多人为了民族,为了人类的明天毅然选择了死亡。而今天,人们又面对新的选择:如果人类忽视了动物的生存的权利,那么,等待他们的也是死亡。
布置作业:
有人说,无论是音乐、雕塑、舞蹈还是文学,只要他能表达出在一瞬间能震撼人心灵的东西,那么毫无疑问,沈石溪在这一点上是成功的,不能不引起我们的关注。下面我们来了解一下沈石溪:
沈石溪小传
原名:沈一鸣。上海人,生于1952年10月,汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协,1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。从小体弱多病,与各种体育奖杯无缘。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975年应征入伍,官拜宣传股长。在云南边疆生活了18年,娶一妻,生一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说,努力笔耕,以养家糊口尽男人之天职。
沈石溪,曾荣膺全国优秀儿童文学奖\"三连冠\"殊荣的云南军旅作家,以创作动物小说饮誉文坛,被称为\"中国动物小说大王\"。已出版500多万字的儿童文学作品。现为中国儿童文学委员会委员、专业作家。
\"十五年的创作实践,我有一个深切的体会:动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力,是因为这个题材最容易刺破人类文化的外壳、礼仪的粉饰、道德的束缚和文明社会种种虚伪的表象,可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。随着时代的变迁,文化会盛衰,礼仪会更替,道德会修正,社会文明也会不断更新,但生命中残酷竞争、顽强生存和追求辉煌的精神内核是永远不会改变的。因此,动物小说更有理由赢得读者,也更有理由追求不朽(作者语)
所以我们的作业是:
一 、 查找沈石溪的作品有关沈石溪的资料, 写一篇《我看沈石溪》
二、选择你所感兴趣的一种动物,搜集资料和图片,举办一期动物世界讲座。
请以小组为单位,选择你们最感兴趣的一个题目,在两周之内完成。
上面就是为大家准备的初一语文教案斑羚飞渡,希望大家认真浏览,祝各位教师教学顺利!
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标签:语文教案
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