(二)能力训练点

1.训练学生复述的能力。

2.了解童话用想像手法反映社会生活的特点。

3.认识本篇童话的思想教育意义。

(三)德育渗透点

使学生悟出人与人之间都是平等关系，没有低贵贱之分，不应该骄傲、狂妄、失掉本真的道理。

(四)美育渗透点

引导学生体会本文构思的神奇色彩美以及石像和小石块之间幽默、含蓄的对话中的哲理美。

二.学法引导

l.学生预习课文，边预习边根据练习五的要勾画出其中的词语，并弄懂其中的生字和生词，制成卡片，课堂交流。

2.可以把朗读和复述结合起来。先由教师范读或听磁带录音，学生画出主要情节，然后请几位学生简单复述主要情节，复述之后再分角色朗读，注意读出各自的语气语调。复述时，要结合情节的发展体会本文丰富的想像。

3.在读懂文章的基础上，可以让学生重点体会对话在本文中的重要作用。

4.结合练习，让学生通过合理的想像写一段文字。培养学生的想像能力。

三.重点·难点及解决办法

1.重点

认识童话所反映的社会意义。

2.难点

石头随地位发生变化，思想意识也随之改变，到最终成为铺路石，请学生总结思想发生变化的过程，并从中悟出道理。

3.解决办法

引导学生复述课文.理清情节脉络，通过朗读分析石头形象和心理。

四.课时安排

2课时

五.教具学具准备

1.制作生字生词的卡片，作者作品介绍制作胶片，投影仪使用。

2.录音磁带和录音机

六.师生互动活动设计

1.让学生速读文章，复述故事情节。

2.让学生讨论、分析地位发生变化后，石头思想意识的变化，从中悟出道理。