精品学习网初中频道为各位老师准备了初中不同科目的教案以供大家参考，下面是一篇初一语文秋天的怀念教案设计，希望可以帮助到您!

教学目标 1. 积累字词，掌握文学常识。

2. 朗读课文，把握文章大意。

3.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责

教学重点 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责

教学难点 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责

教学工具 多媒体 教学方法 朗读法、启发法

教学过程 批注

一、导入：

同学们，现在是什么季节?你认为秋天是什么样的季节?

小结：是啊!秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢?这节课让我们跟随作家史铁生走进秋天的故事——秋天的怀念。

二、检查预习

1.给加点字注音

瘫痪 暴怒 沉寂 捶打 憔悴 央求 诀别

2.简介作者：

史铁生，北京人，当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》

出处：《史铁生作品集》 文体：散文

三、诵读积累，整体感知。

1、学生快速自读课文，概述课文内容。

2.课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁?文中有几次写到秋天?为什么是秋天的怀念?

明确：文中怀念的是“母亲”。两次写到秋天。之所以是“秋天的怀念”，一是因为母亲是秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关;二是因为秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性;三是因为秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。课文以此为题，是为了更好地抒情对母亲的怀念之情。

3.默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花?

母亲 “我”

第一次 听说北海的花都开了，我推你去走走 不，我不去

第二次 北海的菊花开了，我推你去看看吧 什么时候

第三次 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花 我俩在一块儿，要好好儿活……

4..从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化?请结合相关语句说明。

明确：“我活着有什么劲”(绝望)→“要好好儿活”(再生)。

5.是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观?

明确：是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观。

创设情境，

激发学生

学习兴趣。

教师引导，追问，

学生圈点勾画，思考回答

秋天的怀念教案