学案具有培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有"导读，导听，导思，导做"的作用。希望这篇可以帮助到大家!

11.春

【学习目标】

1.有感情地进行朗读，学习本文准确生动的用词，体会本文的语言风格。

2.学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。

3.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

【学习重、难点】

1.学习本文准确生动的用词。

2.学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。

【预习提纲】

1.搜集整理诗歌中描写春的诗句。看谁搜集的多。找几句你最喜欢的写在下面。

2.字词。

?巢Cháo应和hè 酝酿yùn niàng 晕yùn

3.文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。(理解文章结构)

4.在文章中作者用诗意的笔调描绘了几幅图画?试概括。

5.你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?试说出自己的理由。

【合作展示】

1.文章结构和文章主旨。

2.朱自清先生将自己的感情融于景物中，在他的笔下，所有的景物??那小草，那春花，无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。

a.你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?

b.说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。(赏析好词好句)

c.读一读，读出情。

3.阅读了本文，你的感受是什么? 面对着这大好春色，你准备做些什么?

4.有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，同学们可将自己搜集的关于春的诗文互相交流。

【检测反馈】

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。